教学设计：天安门.docx

第6课《天安门》教学设计 【课文说明】 首都北京是祖国的心脏，天安门是全国人民向往的地方，登上天安门城楼看一看天安门广场是每个小朋友的愿望。这篇课文是一首儿歌，表达了儿童们登上天安门时的快乐与幸福的心情。课文共六行三句话。 第一句，写出了儿童们看到天安门的迫不及待的心情，是通过“跑过、登上”这些动作描写准确、生动、形象地表现出来的。 第二句是写儿童们登上城楼后的好奇，他们到处抱抱、摸摸、看看。 第三句是直接抒发儿童们的感受与心情。 这首儿歌按着事情发展的顺序，以动作为线索进行描写，写得生动活泼，富有儿童情趣，对动作描写用词尤为准确，如“跑过、登上、抱抱、看看、站”等。 【教学目标】 1．认识12个生字，会写6个字。掌握新笔画：竖钩。掌握笔顺规则：先中间后两边。 2．自主积累词语。 3．有感情朗读课文，背诵课文。 4．通过学习课文，体会儿童们登上天安门时喜悦与激动的心情。 【教学准备】 课文挂图、生字卡片、录像资料、《我爱北京天安门》歌曲磁带。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第二课时 一、复习巩固，导入新课 1．用朗诵竞赛的形式背儿歌：①给积极主动、大胆朗诵且朗诵得好的学生予以适当奖励(赠送小礼物，奖小红花等)；②给进步大，听得认真的学生予以表扬鼓励；③给背诵得好的小组插小红旗；④全班齐背。 2．认读要求认识的字，奖励方式同上。 3．揭示本节课的学习目标。 二、指导学习生字词，提高字词积累能力 1．出示生字卡片：小、水、支、开、升、言。 2．读准字音：这些字中哪些字你已经认识了？告诉大家是怎样认识的？(当小老师领读)适当组词说句子。 3．记住字形：你会写其中的哪些字？你是怎样记住的？ 4．指导写字。 ①学习新笔画“”的写法，学生找出有“”的生字。 ②学习先中间后两边的笔顺规则。教师范写“小、水”学生观察写法。总结出这一笔顺规则。 ③指导学生弄清生字的笔顺。 小： 水： 支： 开： 升： 言： 重点指导学生区别：“升”、“开”的写法，强调“升”的第一笔是撇，“开”的第一笔是横。可编儿歌，指导学生记忆：升字先写撇，开字先写横，后面笔顺都相同。 ④学生书空生字。 ⑤教师在田字格中范写生字，学生观察运笔。 ⑥学生在写字本上练习描红，书写生字。