教学设计：王二小.docx

第22课《王二小》教学设计 【教学要求】 　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 　　2．正确流利地朗读课文。 　　3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。 【教学重点】 　　重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。 　　难点是有些词语学生不容易理解。 【课前准备】 　　1．挂图或投影片 　　2．生字词卡片。朗读课文的录音带。 【教学时间】　 2课时。 【教学过程】 第二课时 一、检查复习 　　1．出示生字词卡片，检查生字的读音。 　　2．指名朗读课文。 　　3．指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。 二、识记字形，指导写字 　　1．启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”“响”的字形。重点指导识记以下几个字。 　　员：下半部不是“见”，最后一笔是点。 　　路：左面是足字旁，右面上边是折文儿，不是反文儿。 　　军：上面是秃宝盖儿，不是宝盖儿。 　　2．课后练习第2题。 　　先读生字，用笔描写后，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字。 　　王：三横要平行，长短不同，第三横最长。 　　前：笔画较多，要写紧凑些。左下的“月”第一笔是竖。 　　响：左窄右宽，左边的“口”处于中间偏上部位。 三、朗读课文（自由读、指名读、齐读） 四、课堂练习 　　1．课后练习第3题。 　　先指名读一读词，“长长”与“常常”，都读chángcháng，但是它们的意思不同。“长长”是很长的意思。“常常”是经常的意思。 　　学生自由读句子后口头填空。第1、2句填“常常”，第3句填“长长”。 　　启发学生用这两个词说句子，如“妈妈的头发长长的。”“我们排着长长的队伍走进烈士陵园。”“教师常常表扬我。”“夏天常常下大雨”等。 五、听歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齐唱