统编版语文四年级（上）第3单元10《爬山虎的脚》课时1-课件.pptxVIP

10.爬山虎的脚 第1课时 统编版语文四年级（上） 1.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 本课目标 爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课《爬山虎的脚》，就能找到答案了。 叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。 属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。 爬山虎 蜗 柄 曲 萎 jūn bǐng wō qū   wěi 均 匀 叶 牛 弯 枯 qǔ 细丝原先是直的，现在弯曲了。 qū 叶尖在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。 kòng 空气 kōng 歌曲 多音字 操 占 嫩 舒 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固 cāo nèn qiáo wěi xì bǐng jīng zhàn gù dié jūn shū 我会写 舒 shū 组词：舒服 舒适 隙 xì 我爱爬山虎 识字游戏 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。 一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。 词语解释 痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。 这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。 词语解释 自己小声读课文，边读边想： 课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。 想一想 默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?  第3、4、5自然段。 初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么? 还讲了爬山虎的叶子。 第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1 2 3、4、5 写一写 chuī fú dàng yànɡ kòng xì （ ） （ ） （ ） kū wěi yè bǐnɡ jūn yún （ ） （ ） （ ） 读拼音，写词语。 吹 拂 荡 漾 空 隙 叶 柄 均 匀 枯 萎 1 1.“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）（ ）（ ）。 2.“萎”是（ ） 结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）（ ）（ ）。 按照要求进行填空。 阝 10 奔跑 忧愁 疼痛 上下 植物 干枯 枯萎 萎靡不振 萎缩 2 读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√”  1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（  ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ） 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。  “休”供选择的解释： （1）歇息。（  ）（2）停止。（  ）（3）不要，别。（ )  √ √ 3 我们，还在路上…… You made my day! 一个人所受的教育超过了自己的智力， 这样的人才有学问。