荷叶母亲 课件.pptVIP

. * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . 荷叶 母亲 母亲 冰 心 * . 学习目标 1. 了解作者并掌握文中出现的重点字词； 2、有感情地朗读课文； 3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情 。 * PPT课件 1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟） 创作内容大致包括： 　　　、　　　　，　　　三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 冰心 ：原名　　 ，我国现代著名的　　 和　　 家。 主要作品有:散文集:　　　　 ；诗集　　　　、　　　　。 谢婉莹 女作家 儿童文学家 《春水》 《寄小读者》 《繁星》 母爱 童真 自然 * PPT课件 散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 * PPT课件 花瑞： 莲蓬： 菡萏： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ruì liánpéng hàndàn páihuái qī zhē yīn bì 给重点字注音并理解词义： 并蒂： bìng dì 姊妹： zǐ 梗上： gěng 慈怜： cí lián * PPT课件 适意： 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。 ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 菡萏： 花瑞： 欹斜： 荫蔽： 徘徊： 指爱怜 慈怜： 并 蒂： 意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。 例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。 指枝、茎。 梗： * PPT课件 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。 * PPT课件 红莲绰约 1.细读课文，从文中看到了一株 的红莲？ 亭亭 * . * PPT课件 荷叶田田 1.你看到了一张 的 荷叶? 2.由荷叶护莲你联想到了什么？ 勇敢慈怜 * . 荷叶?? ———— 母亲 ????????????? ?? 护??????????? ?爱 托物抒情 ?????????????? 红莲 ??———— 儿女 荷叶?? ———— 母亲 ????????????? ?? 护??????????? ?爱 托物抒情 ?????????????? 红莲 ??———— 儿女 荷叶?? ———— 母亲 ????????????? ?? 护??????????? ?爱 托物抒情 ?????????????? 红莲 ??———— 儿女 荷叶?? ———— 母亲 ????????????? ?? 护??????????? ?爱 托物抒情 ?????????????? 红莲 ??———— 儿女 荷 叶 红 莲 母 亲 儿 女 爱 护 以物喻人 借物抒情 * . 一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。 * PPT课件 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声 浓阴的天 红莲 开满 亭亭 （白莲已经凋谢） 心情 烦闷 2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 雷声作了，雨愈下愈大 左右欹斜 不适意 雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 被大荷叶覆盖 不宁的心绪散尽 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 不摇动 深深受感动 * PPT课件 朗读，找出文章的主旨句 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？ * PPT课件 2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福 3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮 * PPT课件 在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，