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附件：微课设计方案模板 微课设计方案 姓名 赵建宾 工作单位 栾城区第六中学 知识点名称 《动画补间》微课 教学设计 学科年级 八年级《信息技术》 下册第8单元《动画 信息制作》第三节 《制作Flash动画》 教学对象 八年级 上课时间长度 45分钟 教学目标：（1）学习微课资源中的动画补间并完成《自主学习任务单》中整体“动画补间”动画的制作。 （2）通过观看微课资源中老师的讲解，了解动画补间和形状补间的区别。 教学资源与环境： 教学过程 内容 画面 用时 片头 通过观看教学资源自学，完成下列学习任务 第_张 PPT 一秒 正文 讲解 环节一：1.演员入场 作为导演的你，你能将你的演员请到舞台上来吗？ 第—张 PPT -分_ 秒  环节二：2.开始表演 作为导演的你，你能让演员按照你的剧本开始表演 吗？ 第—张 PPT _分一 秒 环节三：3.区别 你知道“动画补间”和“形状补间”的区别吗？ 第—张 PPT _分一 秒 环节四：三、设计意图 我们在总体设计上，（1）釆用“模仿学习”作为任务设计的基本思路。力求将知识点、难点融入到解决一项具体问题之中。（2）釆用微课程作为配套的学习资源。用微课视频的形式促成学生对学习任务中基础知识的掌握。（3）釆用“翻转课堂”的机构，在自主学习的基础上，在后期的课堂教学环节中对知识重点、难点进行巩固和强化，而后再进行综合、提高、扩展。 第_张 PPT 一秒  结尾 结束语（1）在任务的实例选择上 通过制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片来贯穿全课，让学生在模拟制作影片的情况下学习动画补间的方法； （2） 在任务的宏观设计上 我们有意识地将微课任务的安排进行了层次化的处理，让简单的任务在前，复杂的任务在后，使学习流程更能符合学生认知规律。 （3） 在任务的微观设计上 既有让学生观看微课来领会有关知识，也有让学生使用所学知识技能来完成动画制作，每个任务都有让学生尝试、思考、创作的过程。 第—张 PPT _秒 设计理念与特色：（1）在任务的实例选择上 通过制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片来贯穿全课，让学生在模拟制作影片的情况下学习动画补间的方法； （2） 在任务的宏观设计上 我们有意识地将微课任务的安排进行了层次化的处理，让简单的任务在前，复杂的 任务在后，使学习流程更能符合学生认知规律。 （3） 在任务的微观设计上 既有让学生观看微课来领会有关知识，也有让学生使用所学知识技能来完成动画制作，每个任务都有让学生尝试、思考、创作的过程。