部编版三年级语文上册26.灰雀【第2课时】-课件.pptVIP

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过朗读，从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。（重点） 3.通过对比阅读列宁和男孩喜欢灰雀的语句，感受到爱护灰雀你我不同，生活真美妙。 （难点）;本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。;从哪些地方可以看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？（串珠问题1）;找出相关的语句画下来，和同学说说你的理解（侧重对话描写，想象他们心里的想法）。; 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。;　　他在周围的树林中找遍了，也没有找到。; 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”;列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”;积累：;列宁问：“会飞回来？”;　　“一定会飞回来！”男孩肯定地说。;方法：写人总是离不开写他的语言、动作、神态，人们在阅读课文中抓住这些描写，联系课文具体情境就可以知道他的心里是怎么想的。 运用：男孩说：“没……我没看见。”这是男孩的语言描写。课文前面说列宁每天都去看，而且现在找遍了都没有找到，这时看到了一个小男孩，小男孩说话又吞吞吐吐的，这样我们就能想象到小男孩心里的想法：这可怎么办？灰雀被我捉回家里，要是让他知道怎么好……这可怎么办呢……;写一写：;拓展：;　　列宁看看男孩，