二元一次不等式（组）与平面区域教学课件.ppt

课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升 3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域 3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 例 画出不等式 表示的平面区域. 解：先作出边界 因为这条直线上的点都 不满足 所以 画成虚线. 不等式 表示的区域如图所示. 表示的平面区域内， 取原点（0,0），因为 所以原点（0,0）在 4 O 1 注意虚实线 二元一次不等式表示平面区域的画法： 常用“直线定界，特殊点定域”. “0 (或0) ”时, 直线画成虚线; “≥0(或≤0)”时,直线画成实线. (1)直线定界注意: (2)特殊点定域注意: 当C≠0时,常把原点作为特殊点; 当C=0时,可取坐标轴上其他的点. x+4y4 x-y-40 x-y-40 例1、画出 x+4y4 表示的平面区域 x+4y=4 x+4y4 o x y 变式： （1）x +4y4 （2）x-y-40 （3）x-y-40 o x y x-y-4=0 y －3x+12 x2y 的解集. 例2、用平面区域表示不等式组 0 x y 3x+y-12=0 x-2y=0 4 8 4 8 12 分析：不等式组表示的平面区域 是各不等式所表示的平面点集的 交集，因而的各个不等式所表示 的平面区域的公共部分。 变式：画出不等式组 表示的平面区 O X Y x+y=0 x=3 x-y+5=0 注：不等式组表示的平面区域是各不等式 所表示平面区域的公共部分。 -5 5 解： 0-0+50 1+00 (1)(2)  4 o x Y -2 练习2 :1.画出下列不等式组表示的平面区域 2 例3 、要将两种大小不同的钢板截成Ａ．Ｂ．Ｃ三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示： A规格 Ｂ规格 Ｃ规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 规格类型 钢板类型 今需要Ａ．Ｂ．Ｃ三种规格的成品分别为15，18，27块，用数学关系式和图形表示上述要求。 解：设需要截第一种钢板x张，第二种 钢板y张，则 2x+y≥15 X+2y≥18 X+3y ≥27 x ≥0 y ≥0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 2 4 6 8 10 12 14 16 18 2x+y=15 X+2y=18 X+3y=27 例4 一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4 t、硝酸盐18 t；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1 t、硝酸盐15 t．现库存磷酸盐10 t、硝酸盐66 t，在此基础上生产这两种混合肥料.列出满足生产条件的数学关系式，并画出相应的平面区域． 分析：列表 4 18 1 15 甲种肥料 乙种肥料 磷酸盐t 硝酸盐t 总吨数 车皮数 例4、一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4t,硝酸盐18；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1t，硝酸盐15t。现库存磷酸盐10t,硝酸盐66t,在此基础上生产这两种混合肥料。列出满足生产条件的数学关系式，并画出相应的平面区域。 解：设x,y分别为计划生产甲、乙两种 混合肥料的车皮数，于是满足以下条件 4x+y≤10 18x+15y ≤66 x≥0 y ≥0 4x+y=10 18x+15y =66 课本第86页的练习1、2、3。 1、不等式x – 2y + 6 0表示的区域在直线x – 2y + 6 = 0的（ ） （A）右上方 （B）右下方 （C）左上方 （D）左下方 2、不等式3x + 2y – 6 ≤0表示的平面区域是（ ） B D 课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升