八年级语文上学期教学计划.docxVIP

八年级语文（上）教学计划 初二是学生初中阶段拔高、飞跃的一年，不仅要面对两年之后带 来的中考，更要在这一年中逐渐确立自己的目标，善于与人交流，养 成良好性格，在语文中找到成就感与自我价值的实现。语文的范围很 广，任务很重，为圆满完成教学任务，特制订教学计划如下： 一、学情分析 从整体上来看，八年级学生好的学习习惯（课堂听讲、记笔记、 发言提问等）正在逐步形成，学习兴趣、学习态度也有明显的较变， 语文综合能力、及格率在原来的基础上有了较大提高，但仍存在一些 问题：上学期语文的“扶差”工作基本完成，及格率到达90%,但高 分不多，优秀率有待提高，本学期引导优生自学的“培优”工作将成 为语文教学工作的一个重点。帮助语文“后进生”做好预习工作，增 强其信心；给优生一个更加广阔的空间，让他们在相对自由的状态下 自由培养语文素质。 二、教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级上册，共 有六个单元组成，四个单元的现代文和两个单元的文言文。现代文单 元的专题分别是战争，普通人与平民，建筑园林与名胜古迹，科学其 中前两个单元的记叙类文章的为主，后两个单元的说明类文章为主， 另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课 文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑 的。 至 12月 30日 期末复习 时 01月 02日 元旦放假三天 6课 19 至 期末复习 时 01月 06日 01月 09日 20 至 期末考试 01月 13日 第一单元是以战争为主题的，主篇课文，有反映解放战争的文章 《新闻两那么》（《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南 阳》），有反映西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的 《就英法联军远征中国致给巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦 花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。“综合性学习， 写作-口语交际”也以战争为主题：“世界何时铸剑为犁”。 第二单元主要由记叙作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能 力，从单元课文内容来说，都是写普通人的，在七年级下册已经安排 了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么 有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有 更深刻的认识，这一单元的前边，恰恰是一个写战争的单元，显得十 分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，呼唤：“让世界 充满爱。”通过这个单元的学习，可以使学生在情感，态度与价值观 方面，爱到熏陶和启示。 第三单元所选课文的建筑园林，名胜古迹为主题，文体类别止侧 重于说明文。《课程标准》一一9年级阅读目标中没有关于阅读说明 文的要求，只是提出“在阅读中了解表达，描写、说明、议论，抒情 等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明，做到清楚明白。” 《课程标准》5-6年级的阅读中那么有“阅读说明性文章，能抓住要点、 了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知《课程 标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶 段，所写作说明性文章的要求放在高年级阶段，由于学生在中年级阶 段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知 之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程 标准》的有关目标，实验教材与修订教材相比，对说明的要求已大大 降低了。 第四单元的“科学”为主题编选了五课各大具特色的介绍科学知 识的短文六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短 文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》。教学本单元，既要注重语文 基本能力的培养，也要关注科学精神，科学态度和科学思维方法的培 养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同 提高。 本册文言课文的编别方式眼前两册显然不同；前两册是分散在各 个单元里，每单元一篇；本册那么是单独组元，每单元五篇，共有两个 单元，课文篇数呼增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文 （含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册那么是“入门”的正 式启动，在这正式启动之际，异地发做好以下两点：一狠抓诵读教学, 使学生读得正确，并逐步养成自觉课后的写作练习等，出现在补向里 的写作和口语交际训练，那么是对本册写作和口语交际教材的补充。 本册教材中的“综合性学习”仍分“三大、三小”，共六次，第 一、三、五单元是大型综合性学习活动；第二、四、六单元是小型综 合性活动〉。其中的“世界何时铸剑为犁”活动内容最丰富，信息来 源多，牵涉的问题也较复杂，对学生查找和运用资料的能力，写作研 究报告的能力，差异是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较 高要求。教学时应提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性，自 主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习” 的甜头。 语法修