2019版普通高中英语(译林版)教材体例与编写特色.pdfVIP

2019版普通高中英语（译林版）教材体例 与编写特色 王守仁 何锋* ● 摘 要：2019版普通高中英语（译林版）教材围绕如何落实立德树人根本任务、发展学生英语学科核心素 养、提高高中英语教学效率等核心问题，科学整合课程内容六要素，整体设计学习理解、应用实践、迁移 创新等多层次的英语学习活动。教材具有“思想性、整体性、融合性、可操作性、经典性、时代性”六大 特色，是一套符合英语学科特点的高质量、有特色的新时代教材。 关键词：2019版普通高中英语教材 译林版教材 英语学科核心素养 高中英语教材介绍 为落实立德树人根本任务，发展学生英 向，全面落实课程目标、内容标准和学业质 语学科核心素养，译林出版社与牛津大学出 量要求，遵循外语教育教学规律，是一套符 版社、江苏省中小学教学研究室合作，依 合英语学科特点的高质量、有特色的新时代 据《普通高中英语课程标准（2017年版）》 教材。 （以下简称《课标》）对高中《英语》教 材进行了修订。2019版普通高中英语（译林 一、教材整体框架结构和单元板块设置 版）教材（以下简称“译林版《英语》教 1.整体框架结构 材”）以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，坚持正确的政治方向和价值导 译林版《英语》教材根据《普通高中课 * 王守仁，南京大学人文社会科学资深教授、博士生导师，义务教育和普通高中英语课程标准修订组专家，译林出版社《普通 高中教科书·英语》主编；何锋，江苏省教育科学研究院英语教研员，译林出版社《普通高中教科书·英语》主编。 42 2019.11 ( 上 ) 程方案（2017年版）》和《课标》要求，分 2.单元板块设置 为必修、选择性必修和选修（提高类）三个 教材每个单元为14页，共设八个板块。 部分，共十册。四个单元的学习内容构成每 各板块功能定位明确、有机关联，围绕同一 册教材的主体；练习册是对教材主体的巩 单元主题语境，通过多模态形式的语篇呈现 固、补充与拓展；教材附录则通过语篇注 语言知识和文化知识，帮助学生发展语言技 释、语法讲解、词汇表和不规则动词表四部 能，运用学习策略，发展思维能力，提高学 分内容对教材主体进行注解或提供支撑，方 用能力，促进英语学科核心素养的形成和发 便师生使用教材。 展。各板块设计理念如表1所示。 表 1 译林版《英语》教材各板块设计理念 板块 设计理念 Welcome to the 借助视频、歌曲、图示 、文字等多模态语篇激发学生学习兴趣，帮助学生初步了解 unit 单元主题，为单元学习做 好热身准备。 •语篇话题丰富，文体多样，让学生接触真实、地道、得体、优美的英语，了解社会 生活的方方面面，感悟语篇中渗透的价值观念和情感态度。 • 设置Understanding the text和Building your language两部分阅读活动。前者通过概括主 Reading 旨大意、获取细节信息、推断作者态度及写作意图、分析写作手法、评判文章内容及 价值观等活动，帮助学生形成语篇意识，提升思维能力。后者聚焦语言知识，帮助学 生在情境中巩固词汇，利用策略拓展词汇，通过仿写掌握实用写作技巧。 • 分为Explo