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HY沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案）第二章 声音与环境 2.3 我们怎样区分声音（续） 教学目标 知识与技能： 1.知道什么是响度、音色。 2.知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。 3.了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 教学重点：响度和音色是乐音的基本特征。 教学难点：响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。 教具准备 鼓、纸屑、示波器等。 教学过程 一、情景引入 从感性上认识什么是响度： 让学生听一段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。 让一位同学先轻声说一句话，然后大声地说同一句话等等。 提出问题：这些声音有没有区别？ 二、新课教学 探究点一 声音的强弱——响度 1．响度：声音的强弱叫做响度。响度也叫做音量。 2．探究响度跟哪些因素有关? 实验一：敲鼓(鼓上撒有纸屑) 实验过程：先轻敲鼓面，观察纸屑的振动情况；再重敲鼓面，观察纸屑的振动情况。 观察后思考： ⑴前后两次敲击时鼓发出的声音在响度上有什么区别？ ⑵前后两次敲击时鼓面纸屑的跳动幅度有什么区别？ ⑶声音的响度与声源振动的幅度有怎样的关系? 学生回答：（1）后者敲击时发出的声音的响度