二年级下册美术教案-第4课 象形文字的联想 ｜岭南版(6).pdfVIP

《象形文字的联想》教学设计 一、教材分析 象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法， 而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在 了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感， 对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发 学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面 制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。 二、学习目标 1、知识与技能 感知象形文字，并了解象形文字描摹实物的特点。 2、过程与方法 对象形文字进行联想并创造出象形文字的有趣画面，使学生在尝试中发展想象力 和创新能力。 3、情感、态度、价值观 使学生对象形文字产生兴趣，感受体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能 力。 三、教学重点 1.初步认识象形文字。 2.发挥想象创新能力，用象形文字进行联想绘画表现画面。 四、教学难点 能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。 五、教学过程： （一）、激趣导入： 小朋友们，今天老师带了新朋友来到我们的课堂，它就是“光头强叔叔”。它还 带了一份礼物，同学们发现是什么吗？（古文字、象形文