中考语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课内梳理、探究与默写、多角度赏析练习 素材.docxVIP

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 作者：李白(701----762)，宇太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为“诗仙”。其诗清新飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。 注释：①王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。 ②左迁：贬谪，降职。 ③杨花：柳絮。 ④随君：一作“随风”。 诗文 翻译 重点赏析 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 杨花落尽，子规鸟儿不住地在啼，?听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。 寓情于景。“杨花”的漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象，点明了暮春时令，奠定了全诗伤感的基调。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，?伴随着君子你一直走到那夜郎以西！ 借景抒情。采用拟人的修辞手法，将月亮人格化，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对被贬友人的同情与关切之情。 主旨：通过对暮春景物的描写，烘托出全诗悲凉的基调。再借景抒情，借“明月”表达了对被贬友人的同情和关切之情。 一、结构与特色 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。? 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。? 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。? 诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。? 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。? 二、理解性默写 1.通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 ， 。 2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 ， 。 3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是 ， 。 4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： ；而“ ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。 【答案】1.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 三、简答题 1.诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？（▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？） 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感； “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。 本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。 2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 3.诗人为什么偏要寄愁心与明月？ 答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 4.“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人