边坝县三小三年级语文下册 第二单元 8《池子与河流》教学设计 新人教版三年级语文下册第二单.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES18 边坝县三小三年级语文下册 第二单元 8《池子与河流》教学设计 新人教版三年级语文下册第二单 池子与河流 文本分析 这是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度.池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流则立志做一条“伟大的河流，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。他们最终的命运截然不同:河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全干掉了.这个寓言揭示了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩. 教学时,首先要引导学生通过多种形式的朗读,了解故事内容；其次,要抓住文章的关键句“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为,引导学生联系上下文体会池子与河流两种不同的形象，在对比中感悟河流积极进取的美好品质,并受到人生启发. 教学目标 1。认识“滔、涯等8个生字。 2。分角色朗读课文;能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法. 教学重点 读懂课文，了解并能正确评价池子与河流各自不同的观点,初步建立正确的价值观。 教学难点 对比池子与河流的观点，联系生活实际进行深化感知，从而理解诗歌最后一小节蕴含的深刻道理。 课时安排 1课时 一、激趣导入