《两位数乘两位数（不进位）笔算》优秀教学设计.docxVIP

教学设计 课题 两位数乘两位 数（不进位） 笔算 教时 1课时 执教 日期 课型 新授 教学目标: 1、知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）笔算乘法的计 算方法。 2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性。 3、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的 思想和方法。 教学目标确定依据： 一.教学内容分析： 本节课的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握 了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算的基 础上进一步学习的，它主要突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔 算的算理。本课时是本单元的教学重点，因为学生掌握了不进位的两位数乘以两 位数的计算方法以后，进位的两位数乘两位数的乘法就迎刃而解了，还为学生解 决生活中遇到的因数是更多数的乘法问题打下基础。 二.学生分析： 本节课的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握 了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算的基 础上进一步学习的，它主要突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔 算的算理。 教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图1、开放式 导入1 .出示情境图（例题）， 图中的叔叔正在给星光 小区送牛奶呢，从图中 你能读出哪些数学信 息？谁能列式不计算。