Starter unit 第1课时教学设计.doc

PAGE1 / NUMPAGES2 Starter unit 第1课时教学设计 【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Let’s begin our class 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 会用Good morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m OK. Goodbye互相致以简单的问候。渗透文明礼貌交际的情感态度。 2. 能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。 3. 学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友Toby，激发英语学习的兴趣和持久的学习欲望。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 师生之间相互问候，学生能听懂老师询问的内容并做简单的应答，学生理解和执行教师指令为全英教学做铺垫。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Warm-up 教师播放歌曲Hello，将学生导入英语学习的氛围中。 Step 2: Presentation 教师用英语向全班同学开始自我介绍，Good morning, I’m…，语速要慢，重复句子I’m….。教师使用Toby手偶，给大家打招呼，Hello/Good morning, I’m Toby. What’s your name?与学生开展对话，同时老师拿出一个布袋（里面装着英文名字，可用2个，男女分开），让学生挑一个自己的英文名字。并用I’m…向其他同学介绍自己。 本部分重点操练句型Hello/Good morning。 What’s your name? I’m… 注：这是第一节英语课，过程中可采用击鼓传花等游戏，让学生挑英文名字，活跃课堂气氛，让学生喜欢上英语课。 教师使用Toby手偶与自己对话，呈现对话情景：How are you today? I’m fine./I’m OK.让学生初步感知对话。注意加上肢体语言。 注：若是学生不理解，老师可以解释How are you today?的意思，让同桌之间进行问候操练。注意让学生加上肢体语言。 请学生打开课本第2页， 观察4幅图片，让学生理解图片的意思。 教师播放录音，让学生边听，边指出课本上的内容。 重复播放单句录音，让学生模仿语音语调。 Step 3: Practice 让学生同桌组成小组，自己读对话，并准备表演对话内容。 抽取3组进行对话表演。并给出奖励，过程中注意纠正学生的发音。 Step 4: Consolidation 教师拿出Toby手偶，走到学生旁边，与某个学生对话，巩固操练What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.等句型。 Step 5: Summary 教师拿出Toby手偶，与学生对话，巩固What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.句型。 Step6: Homework 1. 回家用英文I’m…给爸爸妈妈介绍自己。 2. 登陆优教同步学习网，听课本第2页Part1 Let’s begin our class录音3遍。 【板书设计】 Starter unit —Good morning —Good morning —Hello! / Hi! —Hello! / Hi! —What’s your name? —I’m… —How are you today? —I’m fine. / I’m OK. —Goodbye! —Goodbye!