父亲的菜园的教学方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 父亲的菜园的教学方案 　　本设计把着力点放在培育同学独立阅读技能上，让同学在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。根据提出疑问──梳理问题──自己探究──合作沟通──解决问题的过程组织学习，把朗读课文、沟通感受整合在思索与解决问题中，进展同学语言和思维。　　【教学目标】　　1、学习生字、新词。　　2、学习从课文内容体会思想的方法;想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、锲而不舍的好品质。　　3、有感情的读文：知道要想猎取胜利需要勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。　　【重点难点】　　能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。　　【课前预备】　　　常规、挂图。　　　【教学流程与设计意图】　　一、亲情导入，激发情趣　　1、同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗?(同学发表看法)　　2、一位极其一般的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢?　　3、(板书课题： 父亲的菜园)读一读，大胆推想一下，为什么叫《父亲的菜园》?究竟谁的推想正确呢?让我们快速读课文。　　设计意图：用动情的语言，引导同学进入课文，非常亲切自然，有水到渠成之妙。推想课题，