爸爸的花儿落了的教学方案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爸爸的花儿落了的教学方案设计 　　教学目标：　　1、 体会文章的思想感情，《爸爸的花儿落了》。　　2、 理清全文结构，把握文章线索。　　3、 理解文中运用的象征手法。　　4、 初步感受文章的写作特点。　　教学重点、难点：　　教学目标2　　教学过程：　　一、导入：　　同学们，我想大家已经不止一次地听到父母对你说：“快长大，别再象小孩子一样了！”你们想成为一个大人吗？可是你们知道怎样才算是真正长大吗？〔同学自由回答〕　　今日我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课，就是一篇有关长大的故事。本文选自长篇小说《城南旧事》，林海英。你们了解和这篇小说吗？〔介绍和小说梗概〕　　在《城南旧事》的序言中这样写道：“　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。　　可是，是多么惦念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。　　就这样，我写了一本《城南旧事》。　　我悄悄地想，渐渐地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢动听的铃声，童年重现于我的心头。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的主角都离她而去，一贯到最末的一篇《爸爸的花儿落了》，心爱的爸爸也去了，她的童年结束了。那