《卢卡斯的故事》-word.docVIP

教案 课程名称 卢卡斯的故事 概述 单元主题：生活科普 创作形式：综合材料-半立体 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：学生动手能力及想象力的培养，设计平面与立体的蜘蛛，场景及故事的添加培养学生的发散思维。 2、情感目标：蜘蛛知识的讲解，丰富学生的知识面， 并延伸保护动物等观念的引导 3、课程目标：①蜘蛛形象的观察，了解蜘蛛形象特征并进行创作②?运用线表现蜘蛛网③综合材料感受平面与立面效果 课程重点 本堂「知识导入」：通过引导，让学生初步了解和掌握蜘蛛的外形特征及生活习性 本堂「创作方法技能」：学习彩泥的运用和掌握揉搓的技法，学习平面与立面的不同形式 本堂「学习形式」：彩卡与彩泥的结合运用，提高孩子的课堂趣味性 课程难点 内容：了解蜘蛛网的结构编制并通过“线与线”的交织绘制蜘蛛网，根据蜘蛛结构花纹颜色的比例等设计蜘蛛造型，设置一幅蜘蛛的生活场景 手工：通过蜘蛛的动态和制作，把手工课程真正还给孩子，让孩子们从生活中提取元素再进行创作 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域 造型：蜘蛛与蜘蛛网的前后关系 蜘蛛的造型设计位置的选择（具有构图美感）平面与立面的结合（平面与立面的区别） 色彩：重点在于立面效果的蜘蛛花纹设计（视觉突出效果）背景不要太花哨抢了主题风头 知识领域 小蜘蛛卢卡斯的了解与“原型”蜘蛛的介绍 蜘蛛的外形 蜘蛛的生活习性 蜘蛛的危险性等 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：课堂引导PPT、引导视频、综合材料等 彩色黏土 彩色卡纸 水粉颜料 水粉工具 彩色毛线丝 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）（图片导入） （2）通过视频认识卢卡斯，初步了解蜘蛛的特点（直观感受） （3）观察认识蜘蛛（走进课堂） 【活动二：导入课程】 老师引导学生： （1）图片导入：今天我们来认识一个朋友，我们来看看它是谁，它长得是什么样子的呢？（引出卢卡斯） （3）视频导入：：观看卢卡斯小蜘蛛视频 小蜘蛛卢卡斯最新视频：一人乐团 谷大白话的秒拍视频 超清(720P) 超萌小蜘蛛卢卡斯系列第一集《自我介绍》，小奶音真是萌翻了 超清(720P) （4）PPT导入：走进课堂 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1：今天我们请来了一个好朋友……（出示PPT） P2：视频导入：观看卢卡斯小蜘蛛视频(视觉认知） P3：卢卡斯小蜘蛛的了解（是美国动画师约书亚·史莱斯创作的动画角色，这一角色原型是一只跳蛛，被媒体称作“世界上最可爱的蜘蛛”。） 我们刚才认识了卢卡斯，有没有小朋友能和我分析一下它长得是什么样子呢？ P4：蜘蛛的外形特征（蜘蛛体长从0.05毫米到60毫米不等。身体分头胸部和腹部。部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单眼，8条腿。） 板书示范：老师引导孩子们观察小蜘蛛的特征。 P5：蜘蛛的生活习性（蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食部分蜘蛛也会以小型动物为食。网虽复杂，但一般在1小时内即能织成，多在天亮前完成。） 蜘蛛生活在哪里呢？图片导入网，引导学生观察网的结构 P6：我们一起来设计网上的蜘蛛吧~（开始创作） 【活动二：板书设计】（5分） 教师示范：网的结构，蜘蛛生活在哪？可能会遇见谁？捕食了哪些昆虫？做故事的延展，学生集体手工教师辅导。 3.创作指导 用时60s 【活动一：创作引导】（10分） （1）蜘蛛网怎么画？（线与线的相交） （2）平面的蜘蛛怎么画？（大圆形与小圆形的结合） （3）立体的蜘蛛怎么画？（结合手工） 【活动二：创作步骤】（50分） 选择不同颜色的8开彩卡纸 设计花边其中一张剪贴到上面 用白色水粉颜料或重彩棒画出交叉的线（注意两端贴合） 以相交的中心为轴画不同朝向的线（设计蜘蛛网） 画好无数条线后，在中心位置画一圆形（依次从小圈到大圈三层-注意相隔距离） 蜘蛛的画法：①画一大一小两个圆形组合 （小的是头部 大的是身体）②给身体两边分别画腿（注意长短变化）③画2-3只大小不一样的蜘蛛（任意位置自己设计） 立体蜘蛛的制作方法：①准备好一大一小的两个圆行模具或黏土 （小的是头部 大的是身体）②用黑色颜料涂色或直接用黑色黏土，添加花纹（注意摆放的位置）③用彩色毛线丝折成蜘蛛的腿并粘贴眼睛（腿的颜色可以自行搭配） ①黏土捏出蜘蛛的头部与身体 ②黏土搓条设计八条腿，并装饰身上的花纹 贴上眼睛 4.课后总结 用时5s （一）梳理课程： 导入环节：视频导入 讲解环节：蜘蛛知识的讲解，丰富学生的知识面， 并延伸保护动物等观念的引导 创作环节：①蜘蛛形象的观察，了解蜘蛛形象特征并进行创作②?运用线表现蜘蛛