《食物消化了》-教案.docVIP

教案 课程名称 胃里有什么呢 概述 单元主题：安全与科普 创作形式：综合材料-粘土 时长：90分钟 教学目标 1、教学目标：以身体消化器官为主题，认识胃的外形特点与功能，通过对胃中食物的刻画，增强对人身体构造的观察，营造一幅观察胃的科普画！ 2、知识目标：让孩子了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程，学会简单的保护胃的方法。 3、技能目标：学会画出胃的外形并用搓圆的方式装轮廓，通过观察食物和细菌的特点并刻画出来，用剪贴的方式进行排列组合搭配画面。 4、审美目标：感受形状组合的装饰效果，充分发挥想象力大大锻炼了孩子的思维活力。 5、情感目标：现在的孩子吃大量的零食，没有节制，这会影响孩子的身体健康，本节课教育孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯和卫生习惯。 课程重点 了解胃的外形特征和功能，认识食物在人体内消化和吸收过程，提高孩子对身体器官的认知。 学习食物和放大镜的画法，并搭配颜色。用粘土装饰出胃的轮廓形态，锻炼孩子的动手能力。 课程难点 通过食物的联想，思考胃里有什么，排列和组合出丰富的画面布局，并注重观察和表达。 通过平面和立体结合的方式设计胃里的食物和细菌，运用不同的线条和形状装饰背景图案。 关键知识 本节课知识点： 形状造型 联想思维 故事表达 教学准备 教具准备 学具准备 PPT 课件、教案资料、设备、图片等。 素描纸、水彩笔、勾线笔、剪贴工具、彩色卡纸、粘土 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时15s 【活动一：前期引导】5s PPT1-3：食物图片引导 哇！好多美食，有你喜欢吃的食物吗？ 出示食物的图片（各式各样的美食：寿司、水果、牛排、蔬菜、汉堡、火锅等） 让学生识别图片中的美食，并开启讨论自己喜欢吃的食物，或者提问今天吃过什么食物。 PPT4：问题引导 你们吃到嘴里的美食到哪里去了？（结合吃东西的图片） PPT5：大图导入 科普知识——食物消化和吸收的通道： 消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道是消化食物和吸收营养物质的通道，主要由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成。 科普知识——食物在人体内消化和吸收过程：1、口腔内：淀粉质食物在唾液淀粉酶的消化下被初步分解为麦芽糖和葡萄糖小分子。 2、胃内：蛋白质食物在胃蛋白酶的作用下被初步分解为寡肽和氨基酸小分子。 3、小肠内：淀粉、蛋白质、脂肪酸和核酸分别在胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶和核酸酶的作用下，被彻底分解为小分子葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和核苷酸，然后被小肠上皮细胞吸收入血运送至组织细胞吸收利用。 【活动二：了解胃器官】1s PPT6：胃的概念 你们认识这是什么吗？ 科普知识——胃是人体的消化器官，是食物的贮运场和加工厂。 胃是消化管的一部分,上接食管,下通十二指肠,空虚时前后扁平,比大肠略粗。 PPT7：胃的结构特点 观察胃长什么样，了解胃的结构~ 科普知识——胃像一个布袋，位于膈下，上接食道，下通小肠。 胃的上口为贲门，下口为幽门。 胃——人体粮仓，脾脏在人体左上腹部，左侧胃部和膈的中人体的肺脏位于胸腔内。 PPT8：胃的功能作用 胃有什么功能呢？了解胃的作用~ 科普知识——胃具有接收、储存、分泌、消化、运输和排空的功能与作用。 人体摄入食物时食物从口腔进入食道，然后胃部接收食物，胃部可以收缩和扩大，当食物进入胃部之后胃部扩张增大把食物储存在胃里，人体摄入食物后胃壁内的细胞会分泌适量的消化液来中和食物，主要有胃蛋白酶原，盐酸，内因子等。在胃黏膜分泌的胃液、胃蛋白酶这两种物质，能促进食物在胃部的蛋白初步分解、消化，还能够杀灭食物中的细菌等。当食物进入胃内之后可以刺激胃部的蠕动，使胃液与食物充分混合，食物经过消化之后呈半液体形态，进入胃窦后就会起到排空食物的作用，然后把这些食物排进十二指肠。 PPT9-10：保护胃的健康 胃对于人体非常重要！不注意会怎么样？胃不舒服的病因有很多,比如受凉或者是饮食不当。（结合漫画） 科普知识——胃不健康的症状：1、胃气上逆：如胃胀、呃逆、恶心、呕吐、反胃、返食、烧心、反酸等症状。反酸到一定程度患者可以出现咳嗽，甚至有哮喘发作的症状。 2、疼痛：可以是胀痛，也可以是烧灼感、绞痛、隐痛、刺痛、饥饿感等症状； 3、梗阻：若胃动力不佳，还可以出现梗阻的情况，如溃疡病变导致幽门梗阻，可以出现呕吐。4、营养不良：长期胃病可能会出现营养不良的状况，如消瘦、食欲不振、贫血等。若是反复、少量的出血，可能是缺铁性贫血。 所以，我们要小心保护好自己的胃哦！（结合漫画） 保护胃的方法： 注意生活规律.定时休息,定时吃饭.不熬夜.注意饮食卫生.不暴饮暴食,不吃辛辣刺激的食物.饭量做到7分