色彩交响曲-word 少儿美术课件.docVIP

教案 课程名称 色彩交响曲 概述 单元主题：色彩搭配 创作形式：常规色彩-平面 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：通过水粉颜料的学习，来表现色彩的色相以及分割艺术 2、情感目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感 3、教学目标：①了解色彩中色相的知识，体会色彩的美②利用色彩中色相知识进行创作，感受色相的艺术 ③感受色相的丰富性，并通过将胶带贴成不同的封闭几何图形来进行不同的空间进行色彩分割 课程重点 本堂「知识导入」：记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩 本堂「创作方法技能」：通过对比，区别黑白与色彩，通过调色练习，认识不同的颜色，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品 本堂「学习形式」：在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感和生活中的色相艺术 课程难点 1.掌握水粉的特性，准确的运用色相知识进行创作 2.学习色相搭配和调制的创作技法，表现有美感的色相分割作品 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域 造型：分割艺术 画面的比例面积 大色块风景的艺术形式 色彩：不同的颜色色相 色相的概念 三原色 三间色 复色 调色技法 不同颜色所代表的不同情绪和寓意 知识领域 米夏 马蒂斯 莫奈等艺术家的背景了解以及作品风格 代表作鉴赏等 传统艺术形式（门神 工艺品等） 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：（PPT演讲文案、综合材料等） 铅笔 橡皮 水粉颜料 8k素描纸 水粉工具 水胶带 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）观察这张黑白的照片（这个风景给你什么感觉？） （2）观察彩色风景照片（有了色彩感觉有什么不同？） （3）黑色与彩色照片对比（引出“色相”） 【活动二：导入课程】 老师引导学生： 图片导入：对比黑白与彩色的风景照片：黑白照片——回忆感（单调） 彩色照片——真实感（生动） 红色给人带来一种喜庆 醒目 富贵 橙色给人带来一种鲜活 显眼 黄色给人带来一种温暖 收获 绚丽 绿色给人带来一种青春 活力 环保 青色给人带来一种不一样的感觉 蓝色给人带来一种天空 忧郁 安静 紫色给人带来一种浪漫 幻想 （2）引出课题：《色彩的色相》 （色相的概念 三原色 三间色 ） 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（20分） P1-P4：对比黑白与彩色的风景照片（视觉感知） P5：什么是色彩的色相？（是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称） P6：什么是三原色？（三原色是最基本的三色，它是一切颜色的母色——红黄蓝） P7：什么是三间色？（三间色是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色——橙绿紫） P8：究竟能调出多少种颜色？（原色+间色+相邻颜色继续调和） P9：颜色的相貌和名字（绿色举例）结合教具水粉颜料 P10：一起来感受生活中的色相（生活中的一起都有色相） P11：大自然中丰富的色相带给你什么感觉？（色彩斑斓的世界，生活中处处是色彩，说说自然界的颜色） P12-15：不同色相在生活中有什么作用呢？ （服装）儿童服装-活泼 名族服饰-喜庆 工作服-稳重 运动服-醒目 （房间）静谧的房间 温馨的房间 浪漫的房间 （艺术家作品）画家运用生动的色相描绘生动的自然 （传统艺术）民间艺人运用丰富的色相表达审美追求 P16：选择你喜欢的颜色感受色相吧！“风景大色块”（利用丰富的色相绘制大面积色块的风景） （开始创作） 3.创作指导 用时60s 【活动一：创作引导】（10分） ①如何用胶带进行分割？（示范引导） ②可以分割成哪些形状？（小空间里的分割） ③颜色的选择？（三原色 三间色 颜色的调制技法示范引导） ④复习点线面的装饰性花纹（区域里花纹设计引导） 【活动二：创作步骤】（50分） ①随意将胶带贴成不同的封闭几何图形（大面积衔接） ②随意将胶带贴成不同的封闭几何图形（小空间分割） ③选择不同颜色或调制好的颜色涂满每个区域（注意涂色均匀） ④不同的空间进行色彩分割（每个空间颜色不同） ⑤在画好的区域里装饰不同的花纹（可以是线条也可以是图形） ⑥注意浅色的空间可以用深色笔装饰，深浅空间用浅色（形成对比） 色彩的色相认知学习结合点线面（复习） 根据分割大色块设计一幅风景（风景大色块）结合自己的色相设计任意风景 4.课后总结 用时5s （一）梳理课程： 导入环节：图片导入 讲解环节：了解色彩中色相的知识，体会色彩的美 创作环节：利用色彩中色相知识进行创作，感受色相的艺术，感受色相的丰富性，并通过将胶带贴成不同的封闭几何图形来进行不同的空间