幼儿园：这张纸有点意思课程故事.docx

一张纸的故事 马锋 课程兴趣来源 我们在幼儿园经常“哇”“哇”的声音，伴随着哇的声音，你总能发现一些惊奇的，意料之外的的事情，你会有新发现，你会有新赞叹。你也会有新的喜悦。 让我们一起来追随孩子们的“哇”时刻吧。 今天的“哇”来自美工区，我们一起去看看吧。 只见甜甜在那边拍手，边说“哇！你画的好漂亮啊！”叶思彤说：“我最喜欢就是画画了”景安也凑过来说“我也喜欢画画，我最喜欢画飞机，我还会折飞机” 就这样，孩子们你一言我一语的的说着自己对纸的喜爱。看到小朋友对纸的议论，对纸的喜爱，一个关于纸的主题悄然而生了。 课程前期思考 幼儿经验和兴趣 纸在生活中随处可见，图书、海报、报纸、纸巾、......各种纸和布以及纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作时的好伙伴。孩子们在与纸互动过程中，会不知不觉地发生很多好玩的事情。比如：折一折，能变成纸飞机、变成小花朵；画一画，能绘画出童心世界；剪一剪，可以变成不同的形状。孩子们在与纸进行游戏时，脑海中也会萌发对纸的好奇：生活中的纸到底有哪些？纸为什么长的各式各样？纸是什么做的？纸放在水里会化吗？ 2.对幼儿的发展价值 纸对于我们的生活来说是非常重要的物品，我们的生活离不开纸制品。我们需要纸巾来擦鼻涕，需要纸来做图书，来画画，需要纸袋来装东西......在课程的开展过程中要让孩子们了解纸的种类、用途，纸是用什么做的等等，让孩子们在课程开展的过程中萌发孩子的环保的意识。在“乐玩”的过程中还能提高孩子们的动手动脑能力，手眼协调能力，培养小朋友的耐心、爱心，还有一颗想深入探究的心。 课程的展开 一、知“纸” 活动的前期我们的孩子和爸爸妈妈一起寻找生活中的纸。我们一边寻找，一边记录，我们发现了好多种类的纸，发现了好多纸的秘密，我们把自己的发现带来幼儿园和好朋友一起分享！ 二、探“纸” 知道了有那么多不同的纸，我们一起来对纸进行一次小小的探秘吧。 纸是大力士吗？ 一张纸巾能提取多重的物体呢？ 刘梓睿：纸巾可以提取一个积木。 张嘉遇：能提取一个橘子，苹果太重了，纸巾会破的。 纸巾薄薄的，大家都觉得它不能拿起来很重的物品。今天我们就是要挑战不可能，我们把纸巾对折在对折，我们发现尽然可以提取一个小椅子。把纸巾搓成一个小绳子，尽然可以提取两张小椅子。 好奇宝宝小搬搬问到：纸巾这么厉害，它能不能把我们也提起来呀！ 我们一起来试一下吧，一张纸巾挑战失败了。两张纸巾挑战失败了，三张纸巾挑战失败。哎，看来我们太重了，纸巾不能把我们提起来了。老师说再试试，四张纸巾变成的绳子挑战成功啦，可惜只坚持了一下又断了。那就来五张吧，这次一定能成功。看我们成功啦！ 2.一张纸能做桥吗？ 今天我们要挑战一张纸做的桥，好难呀，一张薄薄的纸架空在上面，什么东西也放不了，这算什么桥呀！别急，我们一起将纸反复折叠成瓦楞状吧，哇，折成瓦楞状的纸好厉害，可以放一个橘子，一个娃娃，还可以放一个大大的木头积木哦。 3.纸儿洗个澡 猜一猜，餐巾纸、包装纸、纸板、玻璃纸，这四种纸放入水中，哪种纸会破？哪种纸不会呢？我来猜猜看。 许书瑄：纸碰到水就会破了，我洗好手用纸巾擦手，纸巾就破了。 杜璟辰：纸板很硬的，他不怕水的。 张嘉遇：我觉得纸都是怕水的，我画画的时候，彩笔涂久了纸就破了。 那我们一起来试试看吧，经过我们的尝试，四种纸放到水里以后都不会破。可过一会儿，再去拿的时候，餐巾纸一拎起来就破啦。包装纸、纸板变的有点软软的，用小手搓一搓，也破了。玻璃纸好厉害，不管怎么搓都不会破哦！ 在探纸的过程，我们从孩子的兴趣出发，激发孩子的好奇心和求知欲。通过一次次的探索打破孩子原有思维模式和常识认知。我们鼓励孩子动手实践，在探究中建立起新的知识体系，同时也慢慢培养孩子的探究精神。 在经过一段时间探纸后，我们发现积攒了很多废旧纸张，我们的小小回收站都满了。这些旧纸有什么用呢？还能变成新的纸吗？ 带着这些问题我们先去问问我们纸的发明者的蔡伦先生吧。 我们通过欣赏绘本故事《蔡伦造纸》和观看造纸视频，了解了蔡伦是用树皮、麻头以及破布、渔网造纸的。初步了解了造纸的基本步骤：切碎——浸泡——捣碎——再浸泡——过滤——晒干 孩子们有了新发现，纸是可以由碎变成整的，这个结果和孩子的认识有了很大的反差，同时也激发了孩子的好奇心。 第一次造纸 我们一起观看了再生纸的视频，购买了造纸材料。等材料一到，我们就迫不及待的研究了起来。 第一步：做纸浆 第二步：搅拌纸浆，加入造纸胶 第三步：抄纸 第四步：晾晒 孩子们和老师一起对着操作说明兴致勃勃的干了起来，在老师的鼓励和指导下，我们终于完成了第一次造纸。可使用纸巾来造纸，第一步环保，第二也不能解决我们废旧纸张在利用的问题。 于是我们在手工区开设了造纸工坊，开始我们的第二次造纸 撕碎（我们将废旧的