幼儿园：值日生很自豪-简案.docVIP

北师大共情陪伴国际合作项目组 PAGE PAGE 6 幼儿心理社会能力——自我认知之自尊自信 主题名称：帮助他人快乐多 ? 活动一??值日生很自豪 一、活动目标 1.愿意承担分工、帮助他人做事。 2.感受帮助他人带来的成就感和愉悦感。 共情表达：每个人的工作都重要，用不同方式去帮助就好。 二、活动重、难点 重点：愿意分担一些工作，帮助他人带来快乐，并感到自豪。 难点：愿意承担不同的工作任务，用不同的方式帮助他人。 三、活动准备 课件：【值日生很自豪】 游戏材料：抹布、扫把、水盆等清扫用品。 四、活动过程 （一）活动导入，激发兴趣 ——话题导入，问问小朋友，我们班值日生的工作是什么？ 小结：值日生是老师的小帮手，今天，海莉老师也在给丹尼尔和他的伙伴们分配小帮手的工作，我们一起来看看，丹尼尔的班级有哪些工作呢？ 观看视频，经验学习 1.体验和感受做小帮手的自豪感，知道每个工作都很重要，只是帮助的方式不同。（分段播放视频《值日生很自豪》） （1）丹尼尔的班级里有哪些小帮手？需要做哪些工作呢？ （2）丹尼尔非常想做秩序小帮手，但是海莉老师安排他做午餐小帮手，丹尼尔的情绪是怎样的？ （3）海莉老师是怎样对丹尼尔说的？其他小帮手是如何做的？ （4）发生了什么事情，让丹尼尔觉得午餐小帮手的工作很重要？ 小结：如果没有做好午餐小帮手的工作，丹尼尔和伙伴们就吃不到午餐啦，这是多么重要的工作呀。 2.经验迁移 （1）除了现有的值日生工作，我们班级还有哪些工作要做呢？还可以设置哪些小帮手？ （2）在这些工作中，小朋友想做什么工作呢？ 小结：是的，每个工作都非常重要，帮助小朋友会让我们感觉很自豪。 经验体验（愿意做小帮手，体验当小帮手的快乐和成就感。） 名称：小帮手 玩法： 1.请小朋友们分组讨论，要完成清扫教室的任务，需要设置哪些工作。 2.教师将小朋友们的讨论结果汇总，并分配工作内容，如：擦椅子、擦桌子、擦小床、扫地、擦玩具柜、给植物浇水、整理每个区域的玩具等等。每个工作内容请3-5名幼儿来完成。 3.请幼儿开始清扫工作。老师注意观察幼儿的情绪和反应，指导幼儿听从分配做小帮手，感受每个工作都重要，因为每个工作都会让我们的教室变得很干净，整洁。 4.清扫结束后提问幼儿，“刚刚你做了什么工作，是什么心情？” 经验拓展（每个人都可以是小帮手） 今天，我们班每个小朋友都体验了当小帮手的感觉，知道了每个人的工作都非常重要。小朋友回家以后也可以主动做家里的小帮手，帮助爸爸妈妈搬板凳、洗碗、擦地等等，这些工作也都很重要，就像歌谣里唱的“每个人的工作都重要，用不同方式去帮助就好”。