人教版五年级上册数学小数乘整数（说课稿）.docxVIP

小数乘整数（一） 各位评委老师好，我是01号选手，我试讲的题目小数乘整数（一），是现在开始我的试讲！ 【导入】请同学们看大屏幕，屏幕中的算式你还会计算吗？谁想来挑战一下，你来试试吧。 1.2+1.2=2.4 3.1+1.2=4.3 5.2+2.4=7.6 师：我们发现这些算式都是我们学过的小数的加法。在计算小数加法的时候我们都要注意哪些问题呢? 生：小数点要对齐，也就是相同数位对齐 师：我们要从最右边的第一位开始算起，哪一位满10了就向前一位进1。 看来同学们对学过的知识掌握得很牢固呀！ 【探索新知】大家在周末的时候都去哪里玩了吗？老师听说小红和朋友们一起结伴去了公园，我们一起看看他们发现了什么？ 师：请看大屏幕，公园里有小朋友们正在买风筝，从图片中你能找到哪些数学信息呢？ 生：蝴蝶风筝一个3.5元， 燕子风筝一个6.4元，绿色的爱心风筝一个4.6，粉色的爱心风筝一个2.8元。 师：同学们观察的真仔细，小红现在想买三个蝴蝶风筝，但不知道需要多少钱？你能来帮帮她吗？根据这些数学信息，你能列出式子吗？ 生：3.5×3= 师：你能算出结果吗？自己先尝试着计算一下吧。同学们已经坐好了，谁想来分享一下你的解题思路呢？ 生：：3.5元可以换成3元5角，3个3元5角就是有3个3元和3个5角，3个3元是9元，3个5角是15角，3元＋15角等于10.5元。 师：你是这样想的呀，别的同学还有什么其他的方法吗？ 生：用3个3.5相加，3.5+3.5+3.5 =10.5元。 师：还有别的方法吗？ 生：将3.5元先变成了整数35角，再进行竖式计算3.5×3就变成了35×3算出结果等于105角，通过两个竖式对比，我们可以发现3.5元变成35角其实就是3.5×10，再根据因数和积的变化规律，将得出结果除以10，等于10.5元。 师：真是善于动脑的小同学，利用学过的知识解决了没学过的问题，真是太厉害了！大家都听懂这个方法了吗？谁还能按照这个思路在讲一次呢？ 生：先将3.5元转变成35角。35×3等于108角，因为3.5×10变为105角，所以105角要÷10等于10.5元。 师：讲解的思路非常清晰。如果他们想买3个6.4元的风筝呢？需要多少钱，大家自己独立列式计算一下吧。 你来说，你是怎样列式计算的？ 生：列的式子为6.4×3，用的方法是将6.4元看作整数64角，在与3相乘进行计算，等于192角，因数乘以10，结果就要除以10，最终等于19.2元。 师：其他同学的计算结果与它相同吗？同学们计算的都很细心呢！小红的同伴想再买2个绿色爱心风筝，你能帮他算算需要多少钱嘛？ 哪位同学想和大家分享下你是如何列式计算的呢？ 生：6.4×2=12.8元，同样用竖式表示就是6.4×2，将6.4变为整数64，计算64×2=128，将结果在除以10，等于12.8角。 师：通过这三组竖式，我们可以发现什么呢？同桌之间相互交流一下。 生1：我们可以发现因数×几，积就除以几。 生2：因数都有1位小数，积也有1位小数。 师：同学们观察的可真仔细，我们现在利用刚才的发现一起来做一道题吧，哪位同学愿意为大家读一下做一做中的第二题，大家根据题目中的数学信息，自己尝试着解决一下吧。 大家都坐好了，那一定是有自己的想法了，谁想来和大家分享一下你的思路？生：要想知道40元够不够买7个燕子风筝，就是要先求出买7个燕子风筝需要多少钱，然后在和40元做比较。 师：思路非常清晰，你们算出购买7个燕子风筝需要多少钱呢？ 生：44.8元 【小结】通过这节课学习你有什么收获？ 运用因数和积的变化规律将不会的知识转变为学过的知识，因数乘以几，积就除以几；通过整式乘法学会计算小数乘法了 【布置作业】书中练一练1、2、3题作为课后作业。 本节课我们就进行到这，下课，同学们再见！ 我的试讲到此结束，感谢各位评委的聆听！ 【板书】 小数乘整数（一） 3.5×3=10.5 6.4×3=19.2 6.4×2=12.8 35×3=105 64×3=192 64×2=128