雏菊英语学习和美术学习88.docVIP

心园·米罗国际美术训练 星期~（中班7~9岁） 编号： 主编：心园·米罗教学研发中心 一、命题及说明：课件名称：《雏菊》 课程说明：以雏菊为主题，以水粉作为表现形式。老师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的共性进展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探究和发觉，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，老师禁止照抄本课件使用。要敬重同学的共性进展，务必遵循儿童中心论实施教学，老师永久只是主导，不是主体。例犹如学要在地面上画只青蛙，只要同学有力量的就让他去画，然后个别指导。 教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学 二、媒介与材料 1、媒介 课件难度 触觉（中班） 7~9岁 建议：（图片） 课件类型 水粉类型 事物呈现内容：（图片） 事物呈现 建议图片呈现 美术学问点 重点学问：了解冷暖颜色的学问点 颜色 水粉颜色 造型 花卉的造型 构图 构图饱满 技法 厚画法以及拼贴 课件参考资料 PPT 2、材料 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 卡纸 硬纸板 不裱纸 纸张规格 4开 4开 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 记号笔 笔的规格 大、中、小号 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 全部水粉颜料 指定颜色 全部水粉颜料 其 他 硬纸板、卡纸、记号笔、泡沫胶 三、导入与热身 上课步骤 执行步骤 同学达到什么标准 第一步 导入与热身 10分钟 讲生活中最生疏的事情： 老师：同学们今日上课之前老师提一个问题我们之前老师上课时候有讲过的，有一种花是意大利国花是哪种花呢？ 同学：雏菊…… 老师：看来同学们都没有遗忘老师讲过的学问。 老师：今日同学们都很棒，那接下来哪位同学可以告知老师，我们今日要画什么了吗？ 同学：雏菊…… 老师：哦，那么接下来我们先看一看要画的是什么，怎么画。 播放PPT文件《雏菊》把各种不一样的图片播放给同学观看 A主体事物是：雏菊 （2）A主体事物的特征是：白色花瓣 （3）A主体事物的用途是：观赏 同学能听懂 绘画与过程 其次步 画人物 30分钟 老师示范： 首先用铅笔把雏菊外形勾出，然后在用记号笔勾边。 接着再用水粉颜料涂上颜色，在用水粉把背景统一刷上一种颜色。 构图的把握 第三步 画背景阶段 30分钟 然后再用海绵把各种颜色拓印在背景上。 接着再用白色卡纸画上同学宠爱的昆虫，再用水彩笔或者油画棒涂上颜色最终再用剪刀，剪下来贴在画面上。 留意画面整体性 第四步 画面调整 10分钟 1、依据画面的需要调整大关系，留意趣味引导，不要刻意让同学添加某样东西（依据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让同学意识到要把握画面的整体效果） 留意画面整体效果 评价与呈现 第六步 作品展评 10分钟 让同学在画面上写上自己的名字还有创作日期 作品展评、同学自评、相互点评、老师点评 老师点评：原来xxx同学的雏菊是这个样子的的，主体物画得很生动，颜色的运用格外好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力格外不错…… 3、假如时间充分的状况下，让同学依据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己要画这样的手，为什么这样画。 依据自己的画面讲一个故事 六、科普与沟通 科普 1、雏菊?- 植物? 所属类别 : 植物 雏菊（学名：Bellis?perennis）是 \t /doc/_blank 菊科植物的一种，别名长命菊、 \t /doc/_blank 延命菊，原产于 \t /doc/_blank 欧洲，原种被视为丛生的杂草，开花期在春季。雏菊在原产地是多年生 \t /doc/_blank 草本植物，学名的种加词perennis也含有“多年生的”的意思，但在日本由于夏季酷热，雏菊多半活不过夏季，通常被当作秋天播种的一年生植物。雏菊在能够渡夏的寒冷地区可以进行分枝繁殖。 2、乔治亚·欧姬芙 B?添加义项? ? 所属类别 : 词条暂无分类 乔治亚·欧姬芙，是一位美国艺术家，被列为20世纪的艺术大师之一。欧姬芙的绘画作品已经成为1920年月美国艺术的经典代表，她以半抽象半写实的手法有名，其主题相当具有特色，多为花朵微观、岩石肌理变化，海螺、动物骨头、荒芜的美国内陆景观为主。她的作品中常布满著同色调的微小变化，组成具有韵律感