随班就读工作总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 随班就读工作总结 1.如何做好随班就读同学工作 学校往往会遇到智力进展缓慢、学习感到费劲、跟不上正常教学节拍的孩子，或是肢体、视力等方面有不如正常儿童的孩子，他们有一个共同的名字――随班就读生。  他们如同一只只搁浅在学海沙滩上的小舟，难以到达学问海洋的彼岸。那么，怎样启动这些学海搁滩之舟，使他们扬帆前进呢？我校在乐观开展国家级子课题“随班就读支持保障体系”的教学试验后，从中有了一些收获，通过建立个人学习档案，在思想上赐予关爱，在学习上赐予倾斜等途径，保障了随读生的身心健康进展。  一、理清思路，提高对随班就读工作的熟悉我国九年义务训练从根本上保证了每位适龄儿童都接受训练，随班就读为某方面有缺陷的儿童供应了均等受训练的机会。我校的随班就读儿童几乎都来自农村，由于家长的文化层次、生活压力、思想观念等因素，他们对这些孩子的关怀、训练总有这样或那样的不足。  所以，学校随班就读工作就是一项特别严厉?、艰难的工作。既然这些儿童进班学习，作为学校、老师就有责任摆正位置，把随班就读作为实施义务训练的重要内容来抓，让他们留得住、学得好，从而提高学校的全体教学质量。  在实际工作中，不少老师认为一般生都顾不过来，哪来那么多精力去教随读生，随班就读成了随班就坐。因而，提高熟悉，加强组织领导，明确责任尤为重要。  构成校长、教