小学骨干教师培训方案.docxVIP

一、指导思想 小学骨干教师培训方案 认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，努力建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育，要把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训重点，要把培养骨干教师作为重中之重。 二、培养目标 （一）总目标 培养一支热爱教育事业，师德高尚，业务精湛，具有较高的理论水平的中、青年教师队伍。并在教育教学实践活动中起辅导和示范作用。 1、校级骨干教师：校级学科带头人（在学校范围内，师德能起榜样作用；能为学科把关教师；承担校级科研课题，并能在市级以上刊物上发表科研文章。） 2、省级骨干教师：省级学科带头人（在学校范围内，师德能起榜样作用；在省内有一定的知名度；承担省级以上科研课题，并能在省级以上刊物发表科研文章。） （二）具体目标 1、师德要求： 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，为人师表。 关心爱护学生，教书育人，面向全体学生，不厌弃后进生，不搞有偿家教， 有奉献精神。 遵循教育规律。 2、教学要求： 积极参加学历进修，至少达到本科学历。 努力钻研业务，做到对所教学课具有扎实的理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，准确传授知识。学科教学业务水平扎实。 教学经验丰富，教学技能熟练，能为教师上示范课，并承担教学研究任务。 积极开展教研活动，努力探索课堂教学模式，优化课堂教学，提高课堂效益，形成一定的教学特色。每学期有一次校级以上的研讨课。 教学效果好，教学质量抽查中在本校名列前茅，合格率、优秀率不低于 90%。 3、教科研要求： 努力进修，认真学习教育教学专著，每学期至少1—2 本，并写出 1000 字以上的，有一定质量的教学心得，在校级评选中获奖。 具有较强的科研意识，能积极承担校级以上科研课题，并能取得一定的成果，有关论文能在市级以上刊物发表。 三、培养内容 1、提高教育教学的理论水平，认真选择学习 1—2 本教育论著，结合教育教学实践，积极参与专题讨论与研究。 2、提高学习能力，组织课堂教学的研究活动，每学期至少进行一次校级以上汇报课。 3、提高科研水平。承担一个校级或市级以上科研课题，并能在市级以上刊物发表。 四、培养方法 1、建立以校长为首的骨干教师培养领导小组，切实加强领导，制订出有关培养计划及政策；建立定向选苗，培养和评价机制，形成优胜劣汰的管理机制。 2、建立导师制。聘请相关教师作为导师，专人指导，分层指导。 3、建立考核激励机制。加强对培养对象的考核和奖励。 4、建立骨干教师培养档案（指导计划），制定骨干教师评价标准。五、培养对象 面向全体 40 岁以下的包括学校教育行政干部在内的中青年教师。