冀教版（新）六上 第五单元 3-成数 教案教学设计.docxVIP

成数教学目标： .使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之 间的关系；会解答有关成数的应用题。 .提高学生分析、解容许用题的能力，开展学生思维的灵活性。 重点难点： 理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。 教学过程： 一、复习准备.把以下各数化成百分数。 .李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年 多种小麦百分之几？ .小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多 收了 25%。去年收白菜多少吨？ 师述：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成 数的应用题。 板书：百分数应用题二、学习新课 .电脑出例如题：商场里每台电视机的进价是1800元，售价加 两成，每台电视机的售价定为多少元？ .成数的含义。 师述：什么是成数呢？在五年级我们学过“几成”就是十分之几, 如“一成”就是十分之一，它相当于10%。 □答“三成”是十分之()，改写成百分数是()O “三成五”是十分之()，改写成百分数是O O(2)七成 二成五五成相当于百分之多少？ .售价加两成是什么意思？求售价应先算出什么？ 还可以怎样算？学生交流解题思路。 .出例如2o 例2曹庄乡去年产棉花37.4万千克。今年遭受虫灾，减产一成 五，今年大约产棉花多少万千克？ (1)学生读题，理解题中的数学信息。 (2)减产一成五是什么意思？ (3)学生独立解答，指名学生说解题思路。 师述：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百 分数进行列式计算。 .课堂小结。 今天我们学习了哪些知识？ 师述：今天我们学习了有关“成数”的知识，知道了“成数”的含义, 以及“成数”与分数和百分数之间的关系，并且学习了有关“成数”的一 些实际的、简单的应用题。