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《色彩风景画》教学设计 教学目标 1、了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的比照和同 O 2、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成, 懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。 3、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和 愿望。 教学重难点 重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动 手能力。 难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。 课前准备 教师：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等。 学生：各种颜色、彩笔、彩色纸等。 教学过程： -、导入新课 1、图片欣赏：回顾色彩知识。 修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达 内心感受的。 2、结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。 (1)通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。 (2)参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。 展示作品：结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。 二、分析作品。 1、设计问题： 引导分析，补充讲解、分析。 2、出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。 3、进行点评：感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。 4、和教师一起回顾：跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达，让学生试着分析作品。 三、了解色彩画。 色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。它们是色彩中最重要的三个要 素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。色彩画的种类。 纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、专门化的研究那么源于上世 纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。人类对于色彩的表现更为多种 多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。根据表现技法及其使用 工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。 本书所讲授的是水粉画的表现技法。 四、水粉画的使用工具。 不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差异很大。例如：中国画的 绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油 画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调 色盘等。下面着重介绍水粉画的使用工具。 五、决定物体色彩关系的三个条件。 水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己一定 的着色方法和步骤。从着色顺序方面有如下几种： 1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画 大色块入手。整体着眼和从大体入手是我们的作画原那么，大色块和大片色，对画 面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行 局部的塑造和细节刻画。 2、从深重色到明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。先画深重色，容易 被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色（包括暗部和明部和重色）, 予以确定画面色彩的骨架。逐步向中间色和明亮色推移。 3、从薄涂到厚画薄涂即用水稀释颜料，如同画水彩画，根据总的色彩感觉, 迅速地薄涂一遍，造成画面整体的色彩环境，此后逐渐加厚，深入表现。薄涂比 较正确的地方要善于保存，使画面色彩有厚有薄，以增加色彩有层次和厚重的效 果。水粉画颜料不像油画、丙烯颜料附着力强，可随意画厚。水粉画的厚涂要厚 的适当，过厚容易龟裂脱落，所以较厚而不准的颜色应洗掉再画。 六、总结画法。 1、扩画法：通过想象，将风景图片的某一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。 2、改画法：以风景图片为素材，经过自己的构思和添加，变成新的画面。 3、写生法：初学风景画写生，应注意使用概括的手法作画，在面对复杂的 风景写生时，大胆取舍，快速的吧景色归纳为天空、地面、物体等几个大的色块, 从而抓住总体的色调关系。 七、学生练习。 学生进行色彩练习。 学生互评，体会色彩的情感。 赏析结合，开启学生的智慧。 能尝试运用一种色彩关系，学会表现，提高对色彩的再认识。 八、总结反思。 1、色彩风景画的色调受哪些因素的影响？ 2、外出写生应该怎样选景？面对自然应该怎样取舍？ 九、学习建议。 1、选择一幅自己喜欢的风景画作品临摹，主义体会原作的色调和用笔特点。 2、选择一幅自己喜欢的风景照片或风景画作品的局部，进行改画或扩画练习。