电磁振荡教案.pdfVIP

第六章电磁振荡和电磁波 §6—1 电磁振荡 教学目标： 1.理解并分 LC 回路产生振荡电流的过程 2.掌握电磁振荡的概念 3.了解无阻尼振荡和阻尼振荡 教学重点： 分 振荡电流的产生过程 教学难点： 理解振荡电流的产生过程 教具： 电容器 ，电感线圈 ，灵敏电流计 ，电源 ，导线 ，电 键 ，电脑 ，视频投影仪 ，视频展示台等 教学过程： 引课： 1 广播电台、电视台是利用电磁波向四 发送声音和图 象信号的 ，地面对人造卫星 ，洲际导弹及宇宙飞船的控制 及联系都是利用的电磁波 ，就是手机、BP 机也是利用的 电磁波 ，那么电磁波到底是什么呢 ？它是怎样产生的 ，有 什么性质以及怎样利用它来传播各种信号呢 ？这一章我们 就来探讨这个问题.正象机械振动能够产生机械波一样 ， 电磁振荡能够产生电磁波。首先我们从电磁振荡开始学 习 ，先来观察一个实验。 讲授新课 一、 电磁振荡的产生： 1.实验：介绍实验器材和电路图 2 G L C E 由此复习 ：①电容器充放电。 ②自感现象和自感电动势 方向和大小。 2.现 ：电流表指针左右摆动。 3. 分析现 ： 这表明电路里产生了大小和方向都做周期性变化的 电流—— 振荡电流。 能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。 L 和 C 组成 电路 ，是一种简单 振荡电路 ，简称 LC 回路。 3 问 ：振荡电流是直流电还是交流电 ？为什么 ？ 介绍振荡电流的频率与照明交流电的频率。 照明电路 ：50Hz 电子技术中的振荡电流 ：几千赫兹到几十万兆赫兹 4.分析过程： （讨论四个过程和四个状态中各量的变化情 况 ） ①老师利用课件引导学生分析 两个 ，把结果填入表 甲 甲—乙 乙 乙—丙 丙 丙 丁 丁 丁 戊 戊 格中。其余的让学生分析。然后把几个学生的答案在视频 q 上极板 最大 M 减少↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M + + u M ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M E M下 ↓下 0 ↑上 M上 ↓上 0 ↑下 M下 展示台上展示。 电能 M ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M 振荡电流 i 0 增大↑逆 M逆 逆↓ 0 ↑顺 M顺 ↓顺 0 线 圈 中的 0 ↑上 M上 ↓上 0 ↑下 M下 ↓下 0 磁场B 磁场能 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0 线 圈 中的 M ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M 自感 电动 势e 自 状 态 及 过 正 向放 正向放电 正 向 反 向充 反 向 反 向 反 向 正 向 正 向充 程的名称 电开始 放 电 电 充 电 放电 放 电 充电 电完毕 o 完毕