人教统编版七年级语文上册第2单元 5《秋天的怀念》课时2教学课件PPT初一公开课.pptxVIP

5 秋天的怀念 第2课时 统编版·语文·七年级上册 同学们，上一节课我们学习了《秋天的怀念》这篇课 文，整体把握了课文内容，感受了深沉、伟大的母 爱。今天这节课，我们继续学习这篇课文，品析文章 的景物描写，把握作者的复杂感情以及文章情感波澜 起伏、细节生动感人的写作特色。 精读课文 分析讨论 1.文中有哪两处景物描写？找出来并理解两处 景物描写的作用。 (1) 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”地飘落。 描写飘飞的落叶，暗示了自己当时凄凉的心 情；同时也为下文写母亲“挡在窗前”，又 央求“我”去北海看菊花做铺垫。 排比修辞，从颜色和气 质两个角度描写菊花， 表现了北海菊花蓬勃的 生命力。 (2) 黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热 烈 而 深 沉 ， 泼 泼 洒洒 ， 秋 风 中 正 开 得 烂 漫 。 2.课文结尾处描写北海菊花不同的颜色,有 什么深意？ 北海的各 色菊花 “ 泼泼洒洒 ，秋风 中正开得烂 漫” ，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄 运，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的 个性与美丽。 3.文章回忆了哪三次“看花”的经历？为什么 反复写“看花”？ 三次“看花”的经历 第一次：母亲要带“我”去看花， “我”没去。 第二次：母亲要带“我”去看花， “我”答应了， 母亲却永远离开了。 第三次： “我