小学科学四年级实验报告单.docxVIP

小学科学实验报告单 小学科学实验报告单 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 气温的测量 实验 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来目的 测量气温。 实验 布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气器材 温。每组一张温度填充图、一支温度计。 1、用温度计测量一天中不同时间的气温； 实验 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地步骤 点）； 3、把测得的气温填在记录表中。 观察到的现象 1、一天中 的气温高； 的气温低； 2、一天中的气温的变化是： 结论 指导教师： 评定等级 小学科学实验报告单 小学科学实验报告单 PAGE PAGE 2 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 测量向阳处和背阴处的温度 实验 比较向阳处和背阴处的温度 目的 实验 温度计、温度填充图器材 实验 1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点； 步骤 2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点； 观察到的现象或结论 指导教师： 1、 的气温高； 的气温低； 2、测量气温时应该选择 的地点。 评定等级 小学科学实验报告单 小学科学实验报告单 PAGE PAGE 3 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 自制风向仪 实验 培养实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心目的 实验 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。器材 1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙； 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。实验 分 3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。 步骤 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮 中，使其能自由转动。 5、用我们自制的风向标测量风向。 观察到的现象或结论 指导教师： 1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风；东南风是由 吹来的风； 2、风向可以用 来测量。 评定等级 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 自制雨量器 实验 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。目的 一张制作方法说明书、1 个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、实验 透明胶带、剪刀。 器材 1、 用一个高度在 15 厘米以上的厚底直筒玻璃杯子； 2、 以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度； 3、 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶 面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间； 实验 4、 一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的 步骤 透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部 正好和杯子内则底部对齐； 5、 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 6、 用自制的雨量筒测量降雨量， 观察到的现象或结论  学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。 指导教师： 评定等级 小学科学实验报告单 小学科学实验报告单 PAGE PAGE 10 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 用温度计、风向仪、雨量器等观测天气 天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整 实验 理，可能帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一 目的 些规律。 气温统计表，云的统计表，风的统计表（分为风向统计和风 实验 器材 速统计两个表）、平均降水量统计表。 1、 分析这段时间的温度数据统计表； 2、 分析这段时间的云和风的统计表； 实验 3、 分析这段时间的降水量变化柱状图。 步骤 4、 根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。 观察到的现象或结论  1、这段时间内都有 的降水；平均降水量是 毫米； 指导教师： 评定等级 班 级 4 年级 班 实验者 时 间 实验名称 如何加快物质的溶解 实验 可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面目的 积的大小）水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。 烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与实验 慢记录表。 器材 1、 取两份同样多的食盐（约 10 克），分别放入两个装 有 30 毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水； 2、 观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些； 3、 重复上面的实验，把其中一杯的水换成约 60℃的 热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一 实验 些； 步骤 4、 重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食 盐的的溶解能更快吗？ 5、 把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。 6、 做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果， 观察到的现象或结论 指导教师： 填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中。 1、在 2 中，食盐溶解得快一些的是 那一杯。 2、在 3 中，食盐溶解得快一些的是