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《初中化学实验室常用仪器》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： (1)了解 化学实验对探究的重要性及在 科学研究中的重要地位。 (2)认识 化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3)了解常用仪器的名称、使用范围。 2、过程与方法： （1）通过参观 化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 （2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 3、情感态度与价值观： （1）注重培养实事求是、严肃认真的 科学态度，以及良好的道德品质。 （2）通过对 化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。 （3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的 科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 二、教学重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用。 教学难点：滴管的使用。 三、课前准备 ? 学生 教师 预习教材内容，课余时间分组参观实验室、药品室、仪器室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 准备实验所用仪器、药品及多媒体 课件? 附：实验仪器及药品 试管、镊子、试管夹、试管刷、药匙、量筒、酒精灯、大理石、碳酸钠、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、硫酸铜溶液。 四、教学设计 第一课时 师：展示 化学家的实验室图片，介绍 科学家取得的成功与无数次失败和成功的实验是分不开的,让 学生知道实验的重要性。 生：观察实验，思考问题。 师：播放违规实验造成的实验事故的 课件或实物表演，使 学生认识安全实验的可行性。 师：让我们共同认识一部分重要标识（结合交通标志传授）。了解了以上内容，下面我们就来学习知识点： 一：固体药品的取用。 药品：大理石、碳酸钠 提出问题： 1、 要将块状的大理石放入试管内而不被打破试管底，应如何操作？应使用什么仪器取用？ 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ 生：阅读教材P14-15，交流、讨论，总结出正确的操作方法。 1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。 师：演示正确的操作过程，并强调注意点。 生：对实验过程进行总结。 二：液体药品的取用 药品：稀盐酸 提出问题： 1、回忆日常生活中，我们将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒,怎样做好？ 2、将稀盐酸如何倒入试管内？ 生：回忆日常生活经验，交流与探究，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。 1、瓶口紧挨着，倾斜慢慢倒。 2、瓶口紧挨着，将试管放在试管架上。 生：练习操作，并总结实验的成败。 师：演示正确的操作过程。 思考并回答： 1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？ 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？ 3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？ 4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 学生交流后老师投影正确答案。 三：量筒的使用 提出问题： 1、回忆初二 物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？ 2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生怎样误差？ 学生回忆学过的知识，并对 老师提出的问题进行讨论， 实验探究： 1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。 2、量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生的影响。 3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。 交流各自实验的结果,显示出来。 师：讲述探究2和用量的选择问题。 四、量筒的使用 提出问题： 1、取少量的液体应使用什么仪器？ 2、使用胶头滴管应注意什么事项？ 生：阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。 实验探究： 1、用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。 2、用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。 交流、讨论、 总结。（注意指导实验操作的规范性）师生一起共同总结本节课内容。