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科学是——
？;白发怒张
皱纹满面;沈致远;
;;质疑科学美;科学果真不美吗？;听 读 文 章;作者在文中列举了哪些科学美的形态？;电子云的朦胧美;叶绿素 神秘美; DNA双螺旋;精致美;钻石;分 形;;碳纳米管;碳纳米管;向日葵;中国古典水墨画;山川湖泊与篱笆墙;金色森林;向悬崖边奔跑之人;显微镜下的肥皂水;宇宙黑洞;黑 洞;中心略鼓的大银盘;;河外星系;知识回忆：
议论文的根本思路〔结构〕？;第一局部：第1～2自然段。
提出论点; 文章是如何提出中心论点的？; 举例：* 威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式展示科学之美。
* 数学之美
引用： 威廉斯的科学诗?碳是女孩之最爱?、?爱之力?、?黑洞之歌?、?物质化女孩? ;〔二〕第二局部〔第3-10自然段〕：以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。;1．提出问题：为什么威廉斯要以科学歌舞形式传播科学之美？;2．学生朗读?碳是女孩之最爱?并体会这首科普小诗的意思。;〔3〕那本文作者为什么要说“碳〞是女孩之最爱呢？;3．学生朗读?爱之力?这首科普小诗并体会其意味;4．学生朗读并品味?黑洞之歌?;5．学生朗读并品味?物质化女孩?这首小诗。 ;小 结 ;〔三〕第三局部〔第11-18自然段〕：探讨科学美之源泉──简单、深刻、普遍三位一体。;2．如何理解科学与艺术的“简单、深刻、普遍〞三位一体？ ;朗读并品味?黑洞之歌?;例二：;数学之美——
人体的曲线美;数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
;数学之美——;数学之美——
毕加索的怪异人像;奇幻迷离的 “分形〞图案 ;科学之美源于何处？;写作特点;再
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