人教新目标(Go for it)版七年级下册Unit 8 Is there a post offic.docxVIP

Where be句型》微课教学设计教学目标： 1、掌握There be结构定义。 2.理解There be句型的易错点。 重点难点There be句型的易错点。 教学方法： 讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学教学过程 一、导入：there be句型定义there be构成的句子称为“存在句”。此句型构成形式一般为there be +某人/物+地点/时间”，意为: 在某地有某物（或某人）。 二、易错点1a. There is +单数可数名词、不可数名词 There is a book on the desk . 桌子上有一本书。 There is some water in the bottle. 瓶子里有些水。 三、易错点2There be句型的就近原那么 There be就近原那么：假设句子中有几个并列主语时，be动词的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上 保持一致。 . There is a girl and two boys under the tree. .There are two boys and a girl under the tree. 四、易错点3 There be与have的区别have/has与主语是“所属关系”，强调的是“拥有，占有”。 there be 表示“存在关系”，强调某地“有”某物， （某地存在）I have many friends.我有很多朋友。 There is a book on the desk. 桌子上有一本书。 五、练习 【典例 1 ] 一What on the shelf? 一There are some books. A. beB. amC. areD. is 【典例 2】一Is there a garden in the yard? 一Yes, there is. And there beautiful flowers in it. A. is so muchB. are so manyC. is so manyD. are so much 【典例 3] There an eraser, two pencils and a knife in the box. A. areB. isC. haveD. has六、教学反思 对于本课我认为要以新课标的教学理念和创新教育理念为指导，根据学生的学习情况和教学内容，设计教 学活动，充分发挥学生的主动性，坚持以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力为宗旨，符合新课 标要求。