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每一位老师都有自己成功的渠道——用“自己”上课 昨天我参加了**区英语教技能大赛之“无生授课”的展示，有的年轻老师声音轻柔，娓娓道来；有的老师声音高亢，但也不嫌吵；有的老师则充分体现“我想教”的迫切欲望。有的老师个子高挑，便很注意尽量蹲下身姿；有的老师个子稍微矮一点，便略显“强大”一些。我用心欣赏着，真诚地借鉴着他们每一个人闪光的地方。 于是我突然想到一个我一直在思考的问题，每个老师都有着属于自己的“个人”气质，但为什么在众多的课堂中，我们就能判断出有一些课是好课堂，有些课却不是我们想象中的好课堂呢？答案仿佛是肯定的：“艺术性、有效性”啊。问题在于，他们是如何做到“艺术性、有效性”的