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普兰店市XX小学五年级语文下册第四单元真诚3修鞋姑娘教案2北师大版 修鞋姑娘 教学目标：1、学会本课生字新词。 　　　 2、有感情朗读课文。 　　　 3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 　　　 4、学习作者的写作方法。 教学重点:理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 教学难点：学习作者的写作方法。 教学准备：教师：课件 　　　 学生：课前预习 教学课时：2 第一课时 教学目标:读课文,整体感知 细读课文，感悟人物品质。 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 导入新课激发兴趣 看了课题,你有什么疑问？ (学生根据题目质疑）请你带着问题自由朗读课文。 读课文整体感知 课文主要写了一件什么事？ 充分读书，把课文读正确、读流利,把生词多读几遍。 划出课文中最让自己感动的地方,并在旁边写写自己的体会。 细读课文感悟人物品质 课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事，你对这两个人有怎样的认识?你是如何体会到的? 讨论交流，教师点拨，深入理解语句“我真惭愧。是她诚实,还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 结合具体语句谈谈自己的认识 ?有感情朗读，注意要体现出人物不同的特点。 着眼重点，诱导突破。 　d)?找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语.从作者的态度变化中，你体会到什么？ 　e）?学生自由发言。 　f)?选择给你感受最深的句子，有感情朗读，注意体会感情. 回顾课文总结学习收获 课文学完了，请同学们联系自己的生活实际和思想实际,谈谈自己的收获和感想。 作业 　 a）?有感情朗读课文. 　　b)?摘抄课文中最使你受感动的语句。 第二课时 教学目标：领悟本文的写作特点. 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 复述 领悟本文的写作特点。 教师相机点拨 默读思考，课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？ 　学生自读自悟，独立思考. 　汇报交流 有感情朗读课文，体会本文的写作特点。 　谈谈本文在写作手法上对自己的启发。 小练笔 谈谈本文在写作手法上对自己的启发。 练习写小片段。要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。 学生动笔练习,教师巡视指导。 全班交流. 作业设计 　 1、熟读课文。理解内容。 　 2、抄写关于“我”的态度变化描写的词句 板书设计 修鞋姑娘 　　　　“我：怀疑-不放心—蒙上阴影—窘急了-尴尬—惭愧—保证 　　　　　　修鞋姑娘：热情、周到—诚实、善良 　 教学反思： 本课教学中我直奔重点，把参与学习的时间和机会留给学生,有的放矢的引导学生理解课文。通过对两人的分析比较，进一步体会修鞋姑娘的真诚。 《水浒传》人物介绍 天魁星宋江——梁山泊寨主，一百单八将之首。 宋江的出身及绰号： 宋江，表字公明,排行第三，祖居郓城县宋家村人氏，为人孝顺、仗义疏财，因为面黑身矮,人们都称他为“孝义黑三郎”。上梁山前，宋江在郓城县做押司，他刀笔精通、吏道纯熟，兼之爱习枪棒，学得武艺多般。宋江平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他，不管甚么身份，他都热情接纳、终日追陪,并无一点厌倦；来人若要起身则尽力资助。可称挥金似士!人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命.平常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困,因此，大家把他比做天上下的能救万物的“及时雨一样,在山东，河北很有名气. 宋江上梁山的缘由： 宋江自幼与同在郓城县东溪村人称“托塔天王”的晁盖相熟，是为好友，“生辰纲”事发后，宋江出于义气私传讯息，使晁盖等人脱险。晁盖等人上梁山后，为报宋江救命之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢.宋江推辞不成留下书信和黄金两条，不料是夜被私通张文远的外室阎婆惜发现并以此要挟，宋江怒而杀惜逃回家隐藏且得好友朱仝私放，赴柴进庄避难并与武松相识结为兄弟，后走清风寨投靠花荣，并于清风山结识燕顺、王英、郑天寿等人。观灯遭刘高之妻陷害，与花荣大闹清风寨,收得秦明、黄信等人后同上梁山，于对影山劝收吕方、郭盛两位少年将军，路遇石勇得家书回家奔丧被擒发配江州，路上结识李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春、薛勇、张横等好汉，至江州遇戴宗得会李逵、张顺;酒醉浔阳楼题反诗发狂言被判死罪，得梁山众英雄法场相救,白龙庙聚会同上梁山；曾头市晁盖中箭死后，为众人推为梁山泊主。 宋江的结局： 受招安后率众兄弟战大辽、扫田虎、擒王庆、平方腊后，被授予武德大夫楚州安抚使，受蔡、高、童、杨陷害，误饮毒酒后怕李逵再反，招来与之同饮共亡,死后被葬于当地蓼儿洼。 宋江所使的兵器:锟吾剑 天罡星卢俊义——梁山泊副寨主，一百单八将之二。 卢俊义的出身及绰号: 卢俊义，世居北京(大名府），出身富商之家,枪、棒、拳为河北