武汉市XX小学六年级语文上册 第六单元 第24课《大海中的灯塔》教案 西师大版六年级语文上册第六单.docVIP

武汉市XX小学六年级语文上册 第六单元 第24课《大海中的灯塔》教案 西师大版六年级语文上册第六单 24﹡ 大海中的灯塔 教材简析: 　　 本文可以算是冰心的“友谊篇。她在这篇通讯里,以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以至于年轻人，仍有很重要的参考价值。 　　 本文是一篇书信体的散文,充分体现了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构的原则，信笔挥洒,情至文生，意到笔随，自然天成.信一开头，就提出“让我们来谈‘友谊，指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘，然后说到友谊的重要:“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果。接着说到交友的艺术,冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力. 　　本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句,增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。　 3、培养学生团结友爱的精神。 教学重难点： 1、抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，懂得交友的艺术. 2、学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。　 教学准备： 　　 1、搜集与了解冰心的作品. 　 2、搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。 教学方法： 三疑三探 教学课时：一课时 教学过程： 一、设疑自探（8分钟) 1、谈话导入，简介冰心 　　今天,我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。 　　2、了解冰心。课件出示,学生自读。 3、出示课题《大海中的灯塔》，提问，从课题中你读懂了什么? (作者把友谊比作是大海中的灯塔；灯塔对海上航行的船只来说，那是非常重要的；对于人生来说,友谊也是很重要等。） 4、围绕主要内容设疑 （1）同学们，课前大家预习了课文，谁能用最简洁的语言说一说：课文主要讲了什么内容? （2）同学们，回想课文内容，你认为;想把课文读懂重点应探究哪些问题？ 预设： ①什么是友谊?友谊有哪些重要性？ ②交朋友时要注意什么？ 5、师总结，课件出示自探提示: 用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。边读边思考刚才提出的问题，在文中画出有关句子做上记号；在感受深刻的地方做出批注。 6、学生自探。教师巡视。 二、解疑合探（22分钟） 1．对友谊的理解及友谊的重要性。　　　 引导学生抓住文中有启迪性的句子理解. 　　信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”,友谊是什么?用信中的语言来说说。 “友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”. 　　“崇高理想的实现、艰巨事业的创立。伟大艺术的产生”，都是 “志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果。 　　“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣.”每个人的性格不一,朋友之间要做到性格互补，取长补短。 　　2、交友的艺术。 课件出示重点语句，指导学生品读,联系生活实际谈感受。 “肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出,有奉献。 “使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕,你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助,共同进步的才是真正的朋友。 　“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么.”朋友之间有索取，更要有奉献。 　“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。 “最难风雨故人来是指最难得的是，自己在经历人生的风雨之时,有朋友来帮忙、劝慰。 (同时，教师注意引导学生相互评价。) 3、作者在心中讲了自己在分别时的感受，让人感动,你能想到哪一首古人写离别的诗，展示给大家. （王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》或王维的《送元二使安西》) 4、交流谈体会，升华主题 　　作者在信的结尾，谦虚的问大家能做她的朋友么？你认为她能么？说说自己的感受。 （能,因为冰心奶奶知识渊博，写文章很好,可以给我们积极的影响。） （冰心奶奶是一个谦虚的人，值得我们学习。） （冰心奶奶为我们小朋友贡献了自己的很多才华，她是一个肯付出的人，可以做我们的朋友。) 三、质疑再探（5分钟） 学完本课,在课前提出的问题，大家都解决了么？你又产生了那