关于线上教学相关问题的解答.pdfVIP

如何提升线上教学效果的问题解答 陈庆章 2020.4.24 问：我想要请教陈教授，如果班上有小部分同学本身就学习意愿不强， 也不愿多参与小组互动，平时在学校就是各种逃课、想办法请假或者 上课做别的事情，上网课就更加糊弄了，也几乎不参与小组讨论，如 何通过线上教学的项目设计和优化（除了约法三章和考试等强制要求 之外），让那些本身就不自觉的学生也参与到课程中去？ 答：从教育理论上看，教师的责任是把好的学生变成优秀的学生，把 一时较差的学生变成好的学生。的确有部分学生因为各种原因，学习 上呈现出不积极、不进取、不勤奋的状态，但这些学生经过努力都是 可以改进的。我带的一个班级的学生，有一位男同学，染着绿色的头 发，穿着“嬉皮士”风格的衣服，不管他自身什么感觉，班级上的同 学从内心都是看不起他的，在学习上当然也是呈现落后状态。我在课 堂上常常让他发言，而课后作业也常常给予他详细点评，他课堂上偶 尔答对一点内容我也高度肯定他的进步。后来，他给我邮件，提出要 考我的研究生！这说明，在我的促进和关爱下，他开始想进步了。每 一个学生的内心都是想进步的，就是没有激发出来而已。请问，谁想 落后呢？谁想不学本事呢？谁想让大家鄙视呢？结论是，教师抓住学 生内心还是想进步的本质需