于品数学分析（丘班使用）.pdf

数学分析之 课程讲义 （丘成桐数学英才班试⽤） 起箸雍阉茂尽上章困敦凡⼆年 清华⼤学数学系及 丘成桐数学科学中⼼ 2020 年6 ⽉ 18 ⽇ 1 前言 清华⼤学⽬前数学分析课程共分三个学期，每学期分三堂课分别由三位⽼师讲授。这份讲义是 其中⼀堂课的关于数学分析⼀和⼆课堂笔记，该课程是丘成桐数学英才班的实验课，与传统数学分 析教学相⽐，我们尝试在不动根本的前提下在内容与设计上探索新的可能。⽬前已公认数学分析为 数学系学⽣最重要的基础课之⼀，各类书⽬⽂献汗⽜充栋，其中不乏有颇具⼜碑同时又经得住时间 考验的优秀教材。这些教材在内容安排上⼤都以下⾯的内容为范本：数列极限，函数连续性，⼀元 函数导数，⼀元函数Riemann 积分，多元函数连续性，多元函数微分，多元函数Riemann 积分理 论。在这样的构架上，不同教材的作者会搭建各具特⾊的补充，⽐如有的在函数列级数的理论上详 细展开，也有的在含参数积分上进⾏引申，有的更注重概念的进阶于是增加了拓扑空间的概念或者 ⼲脆引⼊ Lebesgue 积分。不同的作者有不同的视⾓，我们的课程也尽⼒表达个⼈的见解。正如对 1 积分论作出了不可磨灭贡献的法国数学家 Henri-Léon Lebesgue 所说的: 对数学对象有多少种不同 的理解就有多少种不同的教授⽅式。 课程内容 在课程知识点的选择上，有如下四个内容需要略加解释： 1) 距离空间与赋范线性空间。 我们选择在课程伊始便引⼊距离空间与赋范线性空间。收敛是贯穿分析始终的概念，⽽⼤多 数的收敛可以统⼀地⽤距离空间的语⾔叙述。尽早引⼊这些概念使得课程后续的诸多命题陈 述变得⾃然明了。实际教学也表明讲授实数收敛理论的难度与距离空间收敛理论的难度⽆论 对教师还是学⽣是⽆差别的，同学们对此接受程度很⾼。之后到多元函数的连续性、函数列 ⼀致收敛乃⾄ -空间上收敛性的过渡变得⽔到渠成。 2) Riemann 积分的定义。 我们采取⽤简单函数逼近的⽅式来定义⼀元函数的 Riemann 积分。作为推论，传统的 Rie- mann 和与 Darboux 上下和的定义⽅式可以⽤这种语⾔清楚地表达。这种积分的处理⽅式应 ⽤范围更⼴，它容许对在完备赋范线性空间中取值的映射定义积分。这也是对引⼊抽象测度 空间上的积分做铺垫。 3) ⼦流形理论。 隐函数定理的应⽤见著于数学的各个分⽀，其重要程度⽆论如何强调都不过分，然⽽它向来 都是多元微分学中较难讲解和理解的课题，甚⾄即使只要求“背过”定理的陈述也不是轻⽽易 举的事情（⾄少笔者记不住）。然⽽，⼏何的陈述通常带来直观的视觉记忆：隐函数定理说如 果⼀族函数满⾜⾮退化条件，那么它们的公共零点集是 的⼦流形。当然，引⼊⼦流形概念 不仅仅是⽅便形象地陈述和记忆隐函数定理，在学习曲线与曲⾯的积分理论时，⼦流形的概 1Il y a plusieurs manières de comprendre les mathématiques donc il y a plusieurs manières de les enseigner. 2 念完全⽆法避免。尤为重要的是，在⼦流形上也可以做微分，这种在弯曲空间上的微分学可 以更清晰地揭⽰微分 的含义，众多经典的理论例如Lagrange 乘⼦法也变得⼀⽬了然。⼦ 流形理论是 上微分学最根本最有启发性的内容，低年级数学系同学通过这⾥的学习也能 认识到引⼊正确概念是近代数学的重要秉性。 4) 抽象测度理论 传统上，多变量函数积分的学习把⼀维Riemann 积分理论作为原型，通过把区间替换为长⽅ 体，⾼维的 Riemann 和就可以⽤来定义 Riemann 积分。然⽽，我们⽤简单函数逼近的办法 来定义⼀维Riemann 积分，类⽐到⾼维情况，如