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《三角形的面积》教学设计
教学目标:
使学生能够理解并掌握三角形面积计算的公式,能够运用公式计算三角形的面积。
通过学生动手实践,使学生理解三角形面积公式的推导过程,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
使学生经历思考,推测,验证,反思的探究过程,形成良好的学习习惯和科学严谨的学习态度。
教学重难点:
重点:学生对三角形面积公式的理解和应用
难点:学生利用公式解决问题的能力
教学准备:
课件、三角形、任务单
教学过程:
创设情境,生成问题
谈话:新学期开始,我们的校园迎来了一些刚入学的小学生。新生入学前不仅家长和学校要做准备,社会也要为他们的入学做准备呢。(出示情境问题)
提问:想要解决这一问
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