部编六年级语文下册：01 北京的春节一课一练课课练试题(1).pdfVIP

部编六年级语文下册：01 北京的春节一课一练课课练试题 一、基础知识。 1.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.下洵 翡翠 爆竹 万象更新 B.摊贩 娴熟 杂拌儿 捷然不同 C.闲在 除夕 零七碎八 万不得已 D.规矩 剪短 各型各色 张灯结采 2.选择下列各句中破折号的正确用法。 A.表示解释说明 B.表示话题转变 C.表示声音延长 (1)恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ） (2)过了二十三，大家更忙……还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足 够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。（ ） (3)“呜——”火车开动了。（ ） 二、课文内容回顾。 本文按照______顺序记叙人们的活动，使得文章衔接自然，结构完整，浑然一体。另外作 者详细描写了______、______、______、______这四天的情景，其他内容则做简要的 绍，这样有详有略的描写，使得文章重点突出，主次分明。 三、课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红 的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在 外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。 1.用“______”画出这段话的中心句。 2.通过______、______等词语，我们可以体会到人们对除夕夜“吃团圆饭”的重视。 3.作者从味、色、声的角度对除夕进行了全方位的描写，请摘抄出有关语句。 味： 色： 声： 4.选段描写的是除夕人们的活动情况。请你说一说你是怎样度过这一天的。 四、课外阅读。 本命年的回想（节选） 刘绍棠 腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之 前，从糖瓜上抠下来几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保 平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在 寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆儿上贴一张红纸：“姜太公在此。”邪魔鬼祟就不敢登 门骚扰了。 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着钱的饺子最有福，一 年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在 外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话、猜谜 语、讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭 炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上桌之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁 钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻 亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着： “恭喜，恭喜!”“同喜，同 喜!”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北 各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 1.短文中，作者介绍了“过年”的哪些风俗？（写出任意的五种即可） 2.文中画横线的句子在文段中的作用是______ 。 3.文中画波浪线的句子寄托了人们怎样的期望？ 4.对选文赏析正确的一项是（ ） A.文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 B.语言平易真挚，在朴素的叙述中寄寓深沉的情愫。 C.笔调轻盈，文字隽丽，感情细腻。 D.犀利泼辣、冷峻幽默中给人启示。 5.有人说“送灶王爷”“换门神”是迷信的做法。对此，你有什么看法？ 一、1.C 2.(1) A (2)A (3)C 二、时间 腊八 除夕 正月初一 元宵节 三、1.除夕真热闹。2.万不得已 必定 3.家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都 穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。鞭炮声日夜不绝。4.略 四、1.送灶王爷、在影壁后面竖起天地杆儿、包饺子、铺芝麻秸儿、小丫头儿不许出屋、 小小子儿不能在外