四川省宜宾市一中20222022学年高二物理上学期第16周 楞次定律教学设计.docVIP

第四节　楞次定律 一教学目标 （一）知识与技能 1．掌握楞次定律和右手定则，知道右手定则是楞次定律的特例，并会应用它们判断感应电流的方向。 2．理解楞次定律中“阻碍”二字的含义 （二）过程与方法 通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律。 （三）情感态度与价值观 1．使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。 2．培养学生的空间想像能力。 3．培养学生的实验能力和根据实验结果进行分析归纳总结的能力和科学猜想的能力【教学方法】 实验法探究法讨论法归纳法 【教具准备】 演示电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线两根，条形磁铁，马蹄形磁铁，线圈 【教学过程】 复习提问 感应电动势的大小与什么有关？ 两个公式的区别与联系？ 3例：在磁感应强度为B的匀强磁场中放置一n匝半径为r的圆形线圈，总电阻为R，线圈平面与磁场方向垂直，当线圈迅速从静止翻转180°的过程中，通过线圈任一截面的电量是多少？ 解： 　 　 （感应电动势与翻转快慢有关，而电量与其无关） (二)新课教学 一实验 NS N S ν N S ν S N ν S N ν N S N S S N S N 甲 乙 丙 丁 次数 动作 B原方向 Φ原变化 B感方向 B原和B感方向关系 1 N向下插入 向下 变大 向上 相反 2 N向下抽出 向下 变小 向下 相同 3 S