古代诗歌五首（第二）-部编版七年级下册语文教案设计和作业纸练习（含答案）.docxVIP

20 古代诗歌五首（第2课时） 【课标解读】 “诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。” “诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。” 【教材分析】 《古代诗歌五首》是部编教材七年级下册第五单元的一篇课文。这一单元属于人与自然的这一板块，要求从文学艺术的角度引导学生理解和体会人与自然的关系，在描写的景物中体悟感情，在对自然的审美体验过程中提高自身的语文素养。从这意义上说，本单元在本册课本乃至整套课本中都具有独特的作用。诗歌具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情、托物言志的佳作。学习诗歌，就要拼读优美语言，吟诵涵咏，熏陶感染，积累诗文名句和必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美情趣。? 【学情分析】 七年级学生虽然热爱诵读古诗文，也有学习古诗文的经验积淀，但是他们的能力基本上停留在理解诗文的大意和背诵诗句上，对于诗文主旨的提炼、名句的赏析、写作手法的理解和运用，几乎没有形成能力。教学中应该引导学生把握作品情感基调，体会作者情感，品味寓情于景的诗句韵味，师生在合作中了解写作技巧，利用学生原有的学习基础和情感基础，通过学生的自读体验、合作交流、比较迁移来完