学前教育学知识点总结.docxVIP

.教育的含义广义泛指一切增进人们知识，技能，身心健康影响人的思想品德的活动，比方社 会教育，家庭教育，学校教育 狭义是指学校教育.学前教育 广义是指对0到6岁儿童的教育狭义是指在幼儿园中有幼儿教师，有目的，有计划，有系统的，针对3至16岁的 幼儿组织的能促进3到6岁幼儿身心各方面开展的以游戏为主的活动价值：是对个人影响人的社会性人格品质和认知的开展 对社会对教育事业和家庭的影响，政治，经济，文化，军事，科技特点：生活化游戏性，活动性和直接经验性，潜在性，基础性，启蒙性，保教并 重，非义务性，福利性组成因素：学前儿童学前教育者学前教育措施 目标;促进学前儿童身心全面开展，健康与和谐开展任务：学前儿童对其实施全面教育，促进幼儿身心和谐开展 社会家庭：为家长参加工作学习提供便利.学前教育的产生与开展 教育是人类社会特有的社会现象，是培养人的一切社会活动原始社会的学前教育，妇女老人照顾幼儿 母系氏族没有固定的家庭，幼儿内部公有，实行氏族内部的共有教育父系氏族家庭公共教育幼儿受教育平等 古代社会学前教育统治阶级子女专任教育培养成未来统治者或官吏，内容逐渐丰富，知识，经验, 身体，道德，宗教，艺术 .近现代社会的学前教育18世纪末到19世纪初，托幼机构的出现 大机器出现家庭以外，建立学前教育机构的社会需要美国1933年《幼教优先方案》为儿童提供医药营养科服务，社会服务与家庭教 育使用，自愿服务