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课 题 拓展知识技能主备人案序 教学目标 （知识能力 德育渗透） 1、知道知识和技能对于自己成长的重要意义。 2、知道如何去关注自己知识和技能的提升，更好的 适应社会生活，充分准备。 教学重点 知道知识和技能对于自己成长的重要意义。 教学难点 知道知识和技能对于自己成长的重要意义。 板书 设计 拓展知识技能 社会在开展，知识技能需提升。 终生学习，主动学习。 有效预习设计（前置作业、预习指导） 预习内容 引导方法 1、不同的职业需要不同的职业技能，自己 将来准备从事的职业，我们应如何关注？ 2、职业技能对于一个人在社会上生存有何 重要意义？ 3、我们为什么要做到终生学习，时时处处 学习？ 职业技能是一个 人在社会上生存 的重要根本，只有 不断提升才能跟 上社会开展的节 奏。 展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流） 导入设计：社会在不断地开展，没有文化的人是站不住脚的， 知识技能欠缺的人，也将会非常的被动，提升自己的知识技能 对我们每个人来讲有何重要意义呢？ 精讲与点拨我们将来无论从 事何种职业，都需 要宽厚扎实的基 础知识和广博精 神的专业技能，这 就需要我们必须 有针对性的加以 积累和拓展。 学习内容（展示交流、知识建构）一、生涯故事阅读课本 学习内容（展示交流、知识建构） 一、生涯故事 阅读课本89页《生涯故事》后，思考交 流：许振超为什么坚持不懈的学习？许振超 的事迹对我们今后的职业生涯有什么启 发？ 二、活动体验：收集有关人才招聘信息或调 查有关用人单位，了解不同职业对专业知识 技能的具体要求。比方：会计、教师、高级 技工、医生、律师等的学历要求、从事该职 业须持有的职业资格证、从事该职业必备的 知识和技能。 想一想：你今后准备从事的职业需要到达 哪些要求？ 三、相关链接：什么是职业资格证书？ 展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）学习内容（展示交流、知识建构） 四、问题探究（一）： 阅读课本91页问题探究中的内容，思考社 会开展变化对职业生活的影响，我们每个人 应采取什么样的应对之策？ 问题探究（二）： 阅读课本92页内容后思考交流： 1、李明是通过什么途径拓展知识技能 的？你还知道有哪些途径？ 2、为了实现自己的职业理想，你准备怎 样做？ 五、相关链接：什么样的人是文盲？ 精讲与点拨未来社会对人的 职业素质提出了 更高的要求，职业 生涯的每一次实 质性的 精讲与点拨 未来社会对人的 职业素质提出了 更高的要求，职业 生涯的每一次实 质性的开展都要 以学习新知识、树 立新观念、掌握新 技能为基本前提。 终生学习、时时处 处学习，永不停 止。 审核认定意见:重建 审核认定 意见: 审核人：月日