同类项合并同类项导学案(新部编).docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 课题：同类项.归并同类项 课型：新课 学时：2学时 第1课时 一．目标： 1．理解同类项的观点，在详细情景中，认识同类项。 2．初步领会数学与人类生活的亲密联系。 会和并同类项二．预习热身 1．运用有理数的运算律计算： 1）100×2+252×2=__________, 2）100×(-2)+252×(-2)=__________, 3）100t+252t=__________, 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分派律可得。 2.请根据上面获得结论的方法探究下面各式的结果 : （1）100t—252t=（ ）t （2）3x2＋2x 2=()x 2 （3）3ab2－4ab 2=( )ab 2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 三．活动探究 活动1：同类项的定义： 1.察看：3x2 和2x 2;3ab 2与－4ab2 在构造上有哪些相同点和不同点 ? 2.概括：_______________________________________________叫做同类项 ____________________也是同类项。如 3和-5 是同类项 活动2： 1、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√” ，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。( ) (2)2 ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－1 yx2是同类项。( ) (4)5 ab2与－2ab2c是同类项。( ) 3 3 2 ( ) (5)2与 3是同类项。 2、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、3x2y与 3xy2 B 、3xy与2yx C 、2x与2x2 D、5xy与5yz 3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（ ） A、2，－5 B 、 －0.5xy2，3x2y C、－3t，200πt D 、ab2，－b2 a 4、已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。 5、指出下列多项式中的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x 2y－2xy2＋1 xy2－3yx2； 3 2 6、游戏： 规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。请回答正确的同学向大家介绍写一个单项式同类项的 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan ，进而揭露同的本特点，透理解同的观点。 活3.P64例1.学生在老指下达成 四、点提升： 同的观点:注意什么: 归并同注意什么？五、达： 1、若5x3ym和 9xn1y2是同，m=_________,n=___________。 2、若把(s＋t) 、(s－t)分看作一个整体，指出下面式子中的同。 (1)1(s＋t)－1 (s－t)－3(s＋t)(2)2(s －t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2 3 5 4 3、察下列一串式的特点： xy，2x2y，4x3y，8x4y，16x5y，? 1）按此律写出第6个式. 2）猜想第n个式多少？它的系数和次数分是多少？ 达成P45D第一 【反省】： ：归并同 第2 .呈目： 理解归并同的观点，掌握归并同的法。 二.身： 1．下列各式子中是同的是（）． A．-2a与a2B．2a2b与3ab2C．5ab2c与-b2acD．-1ab2和4ab2c 7 2、思考 ⑴6个人+4个人=⑵6只羊+4只羊=⑶6个人+4只羊= .活探究活1： 1.思考：具什么特点的多式能够归并呢？ 因多式中的字母表示的是数，所以我也能够运用交律、合律、?分派律把多 式中的同行归并．比如， 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 4x2+2x+7+3x-8x2-2（找出多项式中的同类项） =（互换律） =(联合律) =(分派律) = 把多项式中的同类项归并成一项，叫做归并同类项． 归并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与归并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 概括： 1）归并同类项法例： 在归并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。 2）若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零，如-3ab2+3ab2=（-3+3）ab2=0·ab2=0。 多项式中只有同类项才能归并，不是同类项不能归并。 4，应用新知 例1．归并下列各式的同类项： （