《积的变化规律》教学设计.docxVIP

课堂教学设计 课题积的变化规律 审核签字案序 教学目标 一、教学目标 .经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确 的进行计算。 .在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三 位数乘两位数的笔算方法，渗透类比的数学思想、模型思想，开展应用意识。 .让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的喜悦，进一步树立学 习数学的自信心。 二、教学目标的制定依据 .内容分析 本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块，它是在学生掌握了 两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元教材围绕保护大天鹅共设计了 两个信息窗和一个相关链接，主要内容包括：三位数乘两位数的口算、三位数乘两位数 的笔算，积的变化规律。 .学情分析 学生在前面已经学习过两位数乘两位数的方法，学习三位数乘两位数有一定的基础。 教学过程设计 第一课时 课型 新授 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引出课题 课件出示：星期天，小明和 妈妈一起去超市购物，妈妈准备 买一些大米回家，大米每包8元， 妈妈买2包，一共多少元？ 生：8X2=16 课件出示：如果买20包，一 共多少元？ 生：8X20=160 课件出示：如果买200包， 一共多少元？ 生：8X200=1600 课件出示：24X2=12X 2=6X2= 学生汇报结果，教