四年级数学第六单元教学设计.docVIP

四年级数学科六单元（组）教学计划 教学内容 在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。 本单元学习分为两个情境活动：确定位置（一）（用数对表示位置），确定位置（二）（用方向和距离表示位置）。学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 教学重 难点 能描述简单的路线图 课时安排 确定位置（一） 1课时 确定位置（二） 2课时 主备教师 姚殊筠 备课时间 2013.12.5 组长审核 符合各项要求 2013 年 12 月 5 日 领导签字 年 月 日 课题 确定位置（一） 教材 分析 学生在平时的生活中已经有表示自己确定位置的经验。 教学 目标 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 教学