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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《台阶》
教学目的：
1、把握父亲的形象特点
2、解读小说的主题
3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
教学重难点：
1、把握故事内容，剖析父亲形象，理解作品的思想感情。
2、理解“父亲”这其中国农民的典型形象的特点及其意义。
教学过程：
一、讲话导入
有这样一位父亲，他的一世可能是贫穷的，贫穷的让人不愿意在别人眼前提起；他也可能是平庸的，平庸的以至于我们无法将他从人群中分辨出来；他也可能是低微的，他一世的追求在我们看来是那么不值得一提。但是，就是这样一位父亲带给我们好多深沉的感人与考虑，下面让我们一同走进李森祥的小说《台阶》走进这位父亲。
二：学生自读课文，边读边勾勒出重点字词句
三：学生说说初读课文后的感觉
四：迅速浏览课文后复述课文内容
五：踏上台阶，认识父亲
1、父亲为什么要建一座有高台阶的房子呢？
：请学生在读课文，在书上找出原句回答
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（你们家的台阶高！话中有话就是你们家有地位啊。）
小结：台阶不只是是台阶，它有丰富的象征，它象征着有地位的生活，有地位意味着被人尊重被别人看得起，有富裕的生活，
原来父亲追求的并不是只有高台阶的房子，他追求的是富裕、受人尊重的生活。
2.父亲为修台阶做了哪些准备，付出了什么？
3、过渡：父亲显然是一位有追求，有梦想的父亲，除此之外，
父亲是一个怎样的父亲呢？联合课文，请用简短的语言说说你对
文中父亲的认识，以“父亲是一个--------的人”为话题形式归纳，
要求从文中找出详细的语句
六：随堂练习：如果你是文中的儿子，你想对这位父亲说些什么？
七：讲堂小结：
从凄楚、心酸中一路走来的父辈，可能他们的愿望、追求
在儿儿女儿眼里不是耀眼的，精彩的，但却是实实在在的，让我
们从内心祈祷，造好了新屋，砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能
尽享属于他们的收获和喜悦，感谢所有的父亲！
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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公然课教案
杨莉
2013年9月30日
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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