工农区第一小学五年级语文下册 第五单元 14 刷子李教学反思2 新人教版五年级语文下册第五单元.docVIP

工农区第一小学五年级语文下册 第五单元 14 刷子李教学反思2 新人教版五年级语文下册第五单元 14 刷子李 《刷子李》选自冯骥才的民间世人轶事集《俗世奇人》,课文以“刷子李”刷墙时穿一身黑衣服,结束时却没有一个白点，来说明刷子李高超的刷墙技术，告诉我们本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严.课文语言朴素,具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力.刷子李动作描写尤为传神,是学生学习的例子。回顾整堂课的教学,总结如下： 1.教学效果（思效） 复述课文，再度领悟。 教学时，学生快速读完课文，我问学生：“课文给你留下印象深刻的是什么词?”学生回答说：“是白点”.是的，白点是贯串全文的线索。于是，在复述课文的时候,我要求学生以徒弟曹小三的口吻来复述，按照“传说白点——未见白点-—发现白点——揭秘白点”的顺序，讲《黑衣白点》的故事，这样以第一人称来复述课文，把课文改成自己的话去讲,使学生的语文基础知识和口头表达能力得到了综合训练，进一步领会情节一波三折之魅力，刷子李绝妙的粉刷艺术，也领悟到了文章绝妙的表现艺术。 2.教学收获(思得） 导入新课,拓展延伸。 课题含有很多信息,学生通过剖析课题，会整体感知课文。教学开始，我用多媒体课件出示央视《挑战群英会》栏目“变脸和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片.同时告诉学生：在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。